学校推进“三新”改革，提升教学质量20条举措！.docVIP

学校推进“三新”改革，提升教学质量20条举措！

在2025年这一教育改革深化的关键节点，我校明确将核心工作聚焦于课堂教学革新与教学质量升级。为积极推动“三抓三促”专项行动，紧紧围绕“高质量发展，高品质提升”的目标，着力在“新高考综合改革、课堂教学优化、教师专业成长、教学质量进阶”四大关键领域取得突破，遵循“深挖过程潜力、提升细节效率、强化作风保障”的原则，特制定以下二十条举措，助力学校实现内涵式、特色化发展。

一、构建严密督导与责任体系

1.“贴身式”督导机制：校级领导作为督导的第一责任人，职能部门承担主体管理职责，学科教师履行直接教学责任。负责联系年级部与学科组的领导，需全方位深入教学一线，走进课堂观察教学实况、深入班级了解学生学习状况、积极参与学科组教研活动，对教学教研的每一个环节进行全程跟踪。秉持“以身作则、率先垂范”的理念，亲自规划工作任务、亲自检查执行情况、亲自推动问题解决，所有工作环节均严格执行签字确认制度，确保责任清晰可查。

2.强化部门与基层责任考核：学校各职能部门、学科组长以及年级部主任，要紧密围绕学校发展规划与质量提升目标，秉持“真抓实干、严格监督、精细管理”的方针，坚决整治工作中的“庸懒散”作风。对于在工作中履职不力、执行不坚决、落实不到位的人员，加大通报批评与约谈力度。若部门成员在一学期内被学校通报达2次，或一学年内累计通报超过3次，该部门主管及整个部门将取消当年的晋级评优资格。

二、发挥示范引领与监督作用

1.党员教师引领示范：推行“年级部设支部，学科组展党辉”的组织模式，党员干部和教职工要在师德师风建设、教研教改实践、责任担当履行、教学业绩提升等方面充分发挥“敬业奉献、开拓进取、严于律己”的模范带头作用。对于工作态度敷衍、作风松散、成效不佳的管理干部和教职工，实施严格的责任追究。学校党总支将对相关党支部书记进行诫勉谈话，督促其整改提升。

2.“随机推门”督导与观课：秉持“督导与指导并重，听课与评课同步”的理念，提升督导工作效能。参与听评课的人员要认真检查教学设计的完整性，全面聆听课堂教学过程，客观评价教学的优点与不足，并精准指导教学改进方向。任课教师每周观课不少于1次，学校管理人员、教研组长及年级主任每周观课不少于2次。教务处与教研室通过现场巡查、网络巡课、随机抽查观课记录等方式，确保观课听课工作真实有效。对未完成观课任务或弄虚作假的教师，予以全校通报批评，并按规定扣除绩效分数。

三、关注教学细节与学生状态

1.优化课堂生态与学生关怀：关注学生成长需求是优化课堂教学的核心，改善课堂生态是提高教学效益的关键。学科教师要主动关心迟到早退、课堂打瞌睡、注意力不集中以及学业成绩落后的学生，切实履行提醒教育、引导督促、学习辅导等责任。坚决杜绝教师在课堂上使用手机、忽视课堂纪律管理以及只重知识传授忽视育人职责的行为。值班领导和教务处等职能部门要加强日常巡查，借助信息化手段和现场抽查，及时发现并处理课堂秩序混乱、教学氛围不佳等问题，对相关教师进行及时约谈诫勉。

2.全员岗位责任落实与追究：构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作格局，学校领导干部和全体教职工要振奋精神、强化责任意识，认真履行岗位职责。严格落实教学常规的各个环节要求，对消极对待教学工作、不执行改革措施、未完成提质任务的行为严肃处理。对经诫勉谈话仍未有效整改的管理干部和教职工，加重问责力度；对无法胜任岗位的人员，及时调整岗位。

四、推动关键领域改革与发展

1.新高考改革实践推进：组织教师深入钻研新高考政策、考试大纲和课程标准，精准把握改革方向。积极探索与之相适应的教学模式和评价体系，合理调整课程设置与教学进度。开展选课走班实践，完善选课指导机制，助力学生科学规划发展路径。定期组织模拟考试并进行质量分析，不断优化教学策略，提升学生应对新高考的能力。

2.课堂教学优化升级：以打造高效课堂为目标，鼓励教师大胆创新教学方法与手段。广泛推广项目式学习、探究式学习、小组合作学习等先进模式，充分调动学生的学习兴趣与主动性。加强信息技术与课堂教学深度融合，借助多媒体、在线教学平台等丰富教学资源，创新教学内容与形式。定期举办课堂教学观摩活动，促进教师之间相互学习、共同进步，对在课堂教学改革中表现优异的教师给予表彰奖励。

五、助力教师成长与完善评价体系

1.多维度拓展教师成长路径：为不同教龄、不同水平的教师量身定制专业发展规划，提供个性化培训与发展机会。定期组织教师参加各类培训、学术研讨及教学观摩活动，拓宽教师视野，更新教育理念。加强校本教研建设，以学科组、备课组为依托构建教研共同体，开展主题式教研、课题研究等活动，提升教师教学研究能力。实施“青蓝工程”，发挥骨干教师传帮带作用，加速青年教师成长。

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