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- 2025-10-16 发布于福建
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作为一名有着十年班主任经验的语文教师,我经常遇到学生迟到的情况。就在上周三,我班上的李明同学又一次迟到了,这是他这个月第三次了。看着他气喘吁吁地站在教室门口,手里还攥着半块没吃完的面包,我既心疼又无奈。每次处理迟到问题,我都会让学生写一份检讨书,但大多数检讨书都流于形式,千篇一律的我错了、我再也不迟到了之类的套话,根本起不到应有的教育效果。
在实际操作中,我发现一份真正有效的检讨书应该包含几个关键要素。以李明同学为例,他的检讨书必须明确说明迟到的原因——那天是因为他母亲突发高烧,他独自照顾母亲到凌晨,早上又忙着买药才导致迟到。检讨书中需要详细描述:今天早上6点30分,我发现妈妈体温达到39.2度,家里没有退烧药,我立刻骑自行车到1.5公里外的24小时药店购买布洛芬,往返耗时25分钟,回家给妈妈服药后,才匆忙赶往学校,到达校门口时已经7点45分,比正常到校时间晚了15分钟。
检讨书评分标准:
事件经过完整性(30分):时间、地点、人物、原因、结果五要素齐全
反思分析深度(30分):至少找出三个问题点,分析有深度
改进措施可行性(40分):措施具体可操作,有明确时间节点
班主任:王老师
2025年10月9日
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