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小学英语听力教学中的学生认知策略培养研究论文

摘要：本文以小学英语听力教学为研究对象，探讨如何在教学过程中培养学生的认知策略，以提高学生的英语听力水平。通过分析当前小学英语听力教学中存在的问题，本文提出了针对性的教学策略，旨在为我国小学英语听力教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学英语；听力教学；认知策略；培养学生

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前小学英语听力教学的现状

随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的重要工具，在我国基础教育阶段的地位日益凸显。然而，在小学英语听力教学中，许多学生面临着听力困难，影响了他们的英语学习兴趣和效果。教师如何在教学中培养学生的认知策略，提高他们的