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2025年下学期高中胆商商数管理素养试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

胆商（DQ）的核心内涵是：

A.冒险精神的盲目体现

B.风险承担与理性判断的结合

C.仅指面对危险时的勇气

D.与智商、情商无关的独立能力

中医理论中“胆者，中正之官，决断出焉”强调胆的功能是：

A.生理消化功能

B.情绪调节功能

C.决策判断功能

D.风险规避功能

某高中生在文理选科时，既考虑个人兴趣（理科优势），又分析未来科技行业趋势，最终选择理科并辅修人工智能课程。这体现了胆商中的：

A.全局洞察力

B.冲动决策倾向

C.保守规避心态

D.从众心理

以下哪项不属于高胆商的典型表现：

A.面对竞赛失利，总结经验后再次参赛

B.在团队项目中因怕出错而拒绝担任组长

C.主动申请主持校园创新大赛，即使缺乏经验

D.创业模拟中敢于尝试“无人零售”新兴模式

汪氏GMPI量表通过量化胆商维度，发现胆怯型人格可能与哪种心理状态相关：

A.过度自信

B.强迫症状

C.乐观主义

D.冒险成瘾

在“纸牌屋搭建”实践活动中，某小组挑战4层高度并成功完成，其决策依据最可能是：

A.完全依赖运气

B.评估成员能力与时间成本后制定目标

C.盲目跟风其他小组的选择

D.因害怕负分而降低目标

2025年某科技公司推出“青少年创业孵化计划”，鼓励高中生以小组形式开发APP原型。这一实践主要培养的胆商能力是：

A.风险规避能力

B.快速试错与迭代能力

C.被动接受指令能力

D.对权威的服从意识

“三商兼备”理论中，胆商与智商、情商的关系是：

A.胆商优先于智商和情商

B.智商是基础，情商是保障，胆商是突破

C.三者相互独立，无需协同

D.情商完全决定胆商水平

某学生在职业规划中，既想选择冷门但热爱的考古专业，又担心就业前景。若用“生涯决策平衡单”分析，需重点考量的维度是：

A.仅关注短期利益

B.兴趣、能力、社会需求的综合权重

C.完全听从家长意见

D.选择当前最热门的专业

“闪电式创业”模式（如14天敲定供应链、3天根据用户反馈迭代产品）体现了Z世代胆商的什么特征：

A.拖延犹豫

B.快速决策与行动力

C.过度依赖算法

D.忽视风险评估

二、多项选择题（每题5分，共20分）

培养高中生胆商的有效教学方法包括：

A.模拟商业竞赛（如校园创业沙盘）

B.案例分析（如乔布斯创立苹果公司的决策过程）

C.禁止学生尝试有任何风险的活动

D.角色扮演（如模拟联合国危机谈判）

胆商中的“理性冒险”需要具备哪些要素：

A.信息搜集与分析能力

B.对失败后果的预判与应对方案

C.盲目自信与侥幸心理

D.团队协作中的责任共担

2025年欧盟《气候压力测试法案》要求企业投资前评估环境风险，这对高中生胆商培养的启示是：

A.冒险需符合社会规范与长远价值

B.仅关注经济效益即可

C.将ESG（环境、社会、治理）因素纳入决策

D.完全放弃高风险项目

以下哪些属于胆商培养中的“失败图谱”训练法：

A.记录过往决策失误的时间、原因及改进措施

B.因一次演讲失败而永久拒绝公开表达

C.分析“重力星球”团队14天供应链搭建中的试错过程

D.用思维导图梳理创业模拟中可能的风险点

三、案例分析题（共40分）

案例1：文理选科的决策困境

小明是高二学生，成绩优异但性格内向。在文理选科时，他面临三重压力：父母希望他选理科（就业前景稳定），班主任建议他选文科（语文、历史优势明显），而他私下对心理学感兴趣（但该领域在学校属于小众选择）。最终，他选择了理科，并利用周末参加心理学社团和线上课程。

问题：

（1）小明的决策过程是否体现了胆商中的“全局洞察力”？请说明理由。（10分）

（2）若小明采用“生涯决策平衡单”，需从哪些维度评估选项？（至少列举4个维度，10分）

案例2：创业模拟中的胆商实践

2025年某校开展“AI+教育”创业模拟活动，A小组提出“智能错题本APP”方案，其核心功能是通过AI分析试卷数据生成个性化复习计划。在开发中，团队遇到两大问题：①技术实现难度超出预期；②同类产品已占据市场。成员小李建议放弃，小王则主张简化功能，先推出“轻量化版本”测试用户反馈，再迭代升级。

问题：

（1）小王的建议体现了胆商中的哪些能力？（10分）

（2）结合“3-2-1验证法”（3天原型、2周反馈、1个月决定），为A小组设计后续行动步骤。（10分）

四、实践应用题（共50分）

任务：设计“校园低碳行动”方案并评估胆商素养

假设你是学生会环保部部长，需策划一项为期1个月的“校园低碳行动”，目标是减少食堂一次性餐具使用量50%。现有资源：学生会成员10人、活动经费2000元、可联系校外环保组织。

要求：

方案设计（20分）：