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2025年下学期高中沟通商数商数商数试卷.doc

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2025年下学期高中沟通商数试卷

一、选择题(每题3分,共30分)

在班级小组讨论中,当你与同学持不同意见时,最适宜的表达是:

A.“你的观点完全错误,应该这样思考……”

B.“我有不同想法,或许可以从这个角度补充……”

C.“大家都别争了,听我的准没错”

D.保持沉默,避免冲突

收到老师微信消息“明天请带齐实验报告”,正确的回复方式是:

A.已读不回

B.回复“好的”

C.回复“收到,谢谢老师提醒,明天会带齐”

D.回复“知道了,忘了再说”

下列哪种行为不符合倾听的基本礼仪?

A.眼神专注,适时点头回应

B.对方说话时频繁看手机

C.适当复述“您刚才提到的重点是……对吗?”

D.不随意打断他人发言

在校园活动海报设计中,为吸引同学参与,标题应突出的核心要素是:

A.活动流程细节

B.参与价值与趣味性

C.主办方名称

D.历史活动回顾

与父母沟通学业压力时,有效的表达方式是:

A.“你们根本不懂我有多累!”

B.“最近作业太多,我需要每天额外1小时自主学习时间,可以吗?”

C.“反正我说了你们也不理解”

D.摔门而去,拒绝交流

下列哪项不属于非语言沟通的范畴?

A.面部表情

B.肢体动作

C.书面报告

D.语音语调

在微信班级群通知事务时,最清晰的结构是:

A.想到哪里写到哪里,内容随意排列

B.标题+时间+地点+事项+联系人

C.只发一张活动照片,不写文字说明

D.用大量网络流行语代替具体信息

当朋友向你倾诉考试失利的沮丧时,共情的回应是:

A.“这有什么大不了的,下次努力就好”

B.“我上次考得比你还差呢”

C.“你现在一定很难过吧?需要我陪你聊聊吗?”

D.“别想了,我们去打游戏放松一下”

在小组合作中,当任务分配出现矛盾时,合理的解决步骤是:

A.坚持己见,要求他人服从

B.暂停讨论,各自单独完成

C.明确分歧点→倾听各方需求→共同协商方案

D.让组长直接决定,避免争论

下列哪项是跨文化沟通中需要注意的原则?

A.认为自己的文化习惯适用于所有人

B.避免使用可能引起误解的手势(如竖大拇指在某些国家是冒犯性手势)

C.强行纠正他人的语言发音错误

D.只与同文化背景的同学交流

二、情境分析题(每题10分,共40分)

情境一:课堂发言的艺术

背景:数学课上,老师提问“如何用函数图像解决实际问题”,你有一个创新思路,但担心表述不清被同学嘲笑。

问题:

(1)请写出你举手发言时的开场白。(3分)

(2)若发言中有人打断并质疑“这个方法太复杂了”,你会如何回应?(4分)

(3)发言结束后,如何礼貌地征求老师和同学的意见?(3分)

情境二:团队协作中的沟通障碍

背景:班级筹备元旦晚会,小组负责节目策划,成员小李坚持要表演街舞,小王希望编排合唱,两人争执不下,导致进度停滞。

问题:

(1)作为小组组长,你会如何引导两人达成共识?(5分)

(2)请设计一个兼顾双方需求的折中方案。(5分)

情境三:书面沟通的精准性

背景:你需要向校图书馆提交一份“增设学科参考书专区”的建议信。

问题:

(1)信件开头应包含哪些基本要素?(3分)

(2)请列出建议信中需要说明的3个核心理由。(4分)

(3)结尾如何表达期待与感谢?(3分)

情境四:网络沟通的边界感

背景:同学小张在朋友圈发布了一张你上课打瞌睡的照片,并配文“摸鱼达人”,你看到后感到不适。

问题:

(1)从沟通伦理角度,小张的行为存在什么问题?(3分)

(2)你会选择私下沟通还是公开评论?请说明理由。(4分)

(3)若私下沟通,你会如何表达自己的感受?(3分)

三、实践应用题(共40分)

任务一:校园活动策划案(20分)

要求:以“高中生沟通能力提升周”为主题,设计一份活动策划案,包含以下内容:

活动目标(5分)

帮助学生掌握倾听、表达、冲突解决等核心沟通技能;

营造尊重、包容的校园沟通氛围;

提升跨场景(如课堂、家庭、网络)沟通的适应性。

核心活动设计(至少3项,每项5分)

“换位思考”角色扮演工作坊:设置“师生矛盾”“亲子分歧”等场景,学生轮流扮演不同角色,体验对方视角后撰写反思日记。

非语言沟通挑战赛:通过“无声排队”(仅用手势和表情传递指令)、“微表情识别”等游戏,让学生理解肢体语言的重要性。

校园沟通信箱:收集学生关于沟通困惑的匿名信件,每周由心理老师和学生代表共同回信,并将典型案例整理成《沟通指南手册》。

宣传方案(5分)

制作系列短视频:由学生演绎“错误沟通vs有效沟通”对比情景,在校园电视台和短视频平台发布;

设计主题海报:用漫画形式展示“沟通金句”(如“先倾听,再回应”“用‘我’代替‘你’表达感受”),张贴于教学楼走廊。

任务二:沟通案例分析(20分)

案例:

高二(3)班班长李明在组织秋游活动

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