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大概念在高中历史教学中的实施与学生历史素养提升研究论文

摘要：本文以高中历史教学为研究对象，探讨大概念在历史教学中的实施策略及其对学生历史素养提升的作用。通过对大概念的理解、教学实践及评价等方面的研究，旨在为高中历史教学提供有益的参考。

关键词：大概念；高中历史教学；学生历史素养；提升策略

一、引言

（一）大概念在高中历史教学中的重要地位

1.大概念有助于构建历史知识体系

在高中历史教学中，大概念的引入有助于学生从宏观层面把握历史发展的脉络，形成系统的历史知识体系。通过对大概念的深入理解和运用，学生能够更好地理解历史事件之间的内在联系，从而提高历史素养。

2.大概念有助于培养学生历史思维