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基于学科核心素养视野下高中政治大单元教学的实践研究

──以“中国共产党的领导”为例

摘要：随着素质教育理念的不断深化，高中政治教育工作更加强调致力于学

生核心素养的发展，鼓励教师不断更新教育理念引入新的教学模式。大单元教学模式的出现能够有效整合离散的知识点，优化学生的学习体验，促使学生学科核心素养能够有效发展。基于此，本文就大单元教学的概念、特征以及优势开展了分析，并在此基础上以“中国共产党的领导”为例提出了具有可操作性的教学实践策略，以期推动大单元教学模式与高中政治教学工作的深度融合。

关键词：高中政治；单元教学；价值分析；策略探究

引言：在传统教学模式中，以课时为单位的生硬划分不仅割裂知识