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2025年下学期高中全球商数管理素养试卷

一、单项选择题（每题2分，共20分）

数商（DataQuotient）的核心内涵不包括以下哪项？

A.数据认知解构能力

B.情感情绪控制能力

C.数据价值获取能力

D.数据综合应用能力

在数字经济时代，企业数字化转型的核心驱动力是？

A.全要素数字化

B.传统产业扩张

C.劳动力成本降低

D.政策补贴支持

某跨国公司通过分析全球用户消费数据调整产品策略，这体现了数商素养中的？

A.数据挖掘能力

B.跨文化沟通能力

C.财务风险评估能力

D.伦理决策能力

以下哪项不属于华东师大MBA项目中“商业数据分析专业课程模块”的内容？

A.数据挖掘

B.商务英语

C.社会网络分析及商业应用

D.Python与数据分析实务

数商与情商的本质区别在于？

A.数商是先天能力，情商是后天培养

B.数商侧重理性思维，情商侧重感性认知

C.数商仅适用于商业领域，情商适用于所有领域

D.数商可通过考试量化，情商无法量化

2025年全国国际商务专业学位研究生创新创业精英挑战赛中，参赛团队需重点展示的能力不包括？

A.商业计划设计

B.数据模型构建

C.历史文化研究

D.市场趋势预测

企业通过区块链技术实现供应链透明化管理，这属于数商素养中的？

A.技术应用能力

B.战略规划能力

C.人力资源管理能力

D.品牌营销能力

数商教育中“数据思维构建”的核心是？

A.用数据验证商业假设

B.用经验判断替代数据分析

C.用复杂模型提升数据复杂度

D.用单一数据来源简化决策

某电商平台利用用户画像实现精准营销，其底层逻辑依赖于？

A.商务统计分析

B.跨文化管理理论

C.组织行为学原理

D.传统广告投放经验

在商业伦理决策中，当数据应用与用户隐私保护冲突时，数商素养要求决策者优先考虑？

A.企业利润最大化

B.短期市场占有率

C.合规性与社会责任

D.技术可行性

二、多项选择题（每题3分，共15分）

数商教育对个人能力提升的作用包括？

A.增强数据敏感度

B.提升跨学科整合能力

C.培养批判性思维

D.强化情感共情能力

国际商务活动中，全球化视野的核心要素有？

A.汇率波动分析能力

B.国际法律法规认知

C.文化差异适应能力

D.本土市场垄断能力

企业数字化战略的实施步骤可能包括？

A.数据资产盘点

B.技术架构升级

C.员工数字技能培训

D.放弃传统业务板块

数商与财商的共性特征有？

A.均需后天培养

B.均以数据为核心对象

C.均属于复利式发展能力

D.均直接创造财富价值

商业数据分析课程中，常用的工具或方法包括？

A.Python编程

B.社会网络分析

C.博弈论模型

D.数据可视化技术

三、案例分析题（共40分）

案例一：跨境电商平台的数商实践（20分）

某跨境电商平台（以下简称“平台”）2025年进入东南亚市场，面临以下挑战：

东南亚六国（印尼、马来西亚、泰国等）消费习惯差异显著；

本地物流基础设施不完善，配送时效波动大；

支付方式碎片化，电子钱包与现金支付并存。

平台通过以下措施实现快速增长：

数据驱动选品：分析GoogleTrends、社交媒体热词及本地电商平台销售数据，识别高需求商品（如印尼的穆斯林时尚服饰、泰国的天然护肤品）；

动态物流优化：实时采集物流节点数据，通过机器学习模型预测配送延误风险，提前调配仓储资源；

支付场景适配：根据用户支付数据，在印尼主推Gojek电子钱包，在越南提供“货到付款+电子钱包”双选项。

问题：

结合数商素养的内涵，分析平台在选品、物流、支付环节分别体现了哪些数据能力？（10分）

若平台计划进入中东市场，需补充哪些数据维度的分析以降低文化风险？（10分）

案例二：传统制造业的数字化转型困境（20分）

某中国汽车零部件企业（以下简称“企业”）为实现数字化转型，投入巨资搭建数据中台，但转型效果未达预期，具体表现为：

生产部门数据与销售部门数据割裂，无法实现产销协同；

员工对数据分析工具使用率低，仍依赖经验决策；

采集的数据量庞大，但关键指标（如良品率、客户投诉率）改善不明显。

问题：

从数商教育角度，分析企业转型失败的核心原因。（10分）

参考华东师大MBA“商业数据分析与数字管理项目”的课程体系，为该企业设计一份员工数商能力提升方案（至少包含3项具体措施）。（10分）

四、论述题（25分）

主题：结合2025年数商教育趋势与全球商业环境变化，论述高中生应如何培养“全球商数管理素养”以适应未来职业挑战。

要求：

围绕数商与智商、情商、财商的关系展开；

结合至少1个国际商务案例或教育实践案例；

提出3条具体可行的培养路径。

参考答案及评分标准（简要说明）

单项选