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人美版(2024)一年级上册美术第二单元我与美丽大自然
4你拓我印的游戏教案
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够认识拓印这一美术表现形式,了解常用的拓印工具和材
料,如宣纸、拓印纸、颜料、海绵、刷子等,并掌握它们的基本使用
方法,学会运用不同的物体表面纹理进行简单的拓印创作。
引导学生通过你拓我印的游戏活动,掌握拓印时压力的把控、颜
料的涂抹均匀度等技巧,能够利用拓印创造出有趣的形状、图案以及
简单的面组合,提高学生的造型表现能力与对纹理质感的感知运用
能力。
过程与方法目标
通过观察生活中具有纹理质感且可用于拓印的物体(如树叶的脉
络、硬币的花纹、鞋底的纹路等),培养学生敏锐的观察力以及发现
生活中美术元素的能力,同时让学生明白美术创作可以取材于身边常
见事物。
采用趣味导入、游戏互动、教师示范、小组合作、作品展示与评
价等多种教学方式,让学生在轻松愉快的游戏氛围中学习拓印技巧,
在交流合作中拓展创作思路,锻炼学生的自主学习能力、合作探究能
力和实践操作能力,促进学生美术综合素养的发展。
情感态度与价值观目标
帮助学生感受你拓我印游戏带来的乐趣,激发学生对美术创作的
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热情和兴趣,培养学生乐于分享、相互协作的意识以及创新精神,鼓
励学生大胆尝试用拓印展现自己眼中的奇妙世界,营造和谐、欢乐且
充满创意的课堂氛围。
二、教学重难点
教学重点
引导学生全面认识生活中可供拓印的各种物体及其独特的纹理,
例如树皮粗糙且不规则的纹理、布料上有规律的编织纹理等,让学生
学会根据想要呈现的效果选择合适的物体进行拓印,并掌握正确的拓
印操作步骤,包括如何准备物体表面、涂抹颜料、覆盖纸张以及施加
合适的压力等。
带领学生在拓印过程中,学会通过改变颜料的颜色、涂抹的薄厚
程度、拓印的次数等因素,创造出丰富多样的纹理效果和色彩层次,
如多次拓印同一物体可使图案更清晰、色彩更浓郁,不同颜色的颜料
交替使用能营造出绚丽多彩的面,使学生体会到这些因素在拓印创
作中的重要性,创作出具有视觉吸引力的拓印作品。
教学难点
启发学生突破常规思维,不拘泥于简单地复制物体纹理,而是充
分发挥想象力,将拓印出的各种图案进行巧妙组合、添加和再创作,
使其成为一个完整且富有创意的美术作品,能够传达出一定的主题、
情感或故事,提升作品的内涵和表现力。
引导学生在小组合作进行你拓我印游戏时,能够协调好彼此的分
工与协作,确保拓印过程顺利进行,同时把控好整个作品的面布局
第2页共11页
和整体风格,避免因各自为政而使作品显得杂乱无序,培养学生在合
作创作中的团队意识和审美判断能力。
三、教学方法
情境教学法:创设充满趣味性和互动性的教学情境,比如打造
“拓印魔法王国”,告诉学生们在这个王国里,每一个带有纹理的物
体都是一把神奇的钥匙,通过拓印就能打开通往奇妙美术世界的大门;
或者模拟“拓印乐园”情境,想象教室就是一个可以尽情玩拓印游
戏的乐园,里面摆放着各种各样有趣的物品等待大家去拓印,激发学
生的好奇心和参与热情,让学生置身于这样轻松好玩的情境中,全身
心投入到拓印创作活动里,增强学习的代入感和趣味性。
直观演示法:教师通过现场示范操作的方式,向学生展示如何选
择合适的物体进行拓印、怎样准备拓印材料、涂抹颜料的正确方法以
及如何施加压力等具体步骤和操作要点,同时演示通过改变不同的因
素(如颜料用量、拓印次数等)来获得不同的拓印效果。例如,教师
先用一片树叶,在树叶背面均匀地涂抹上绿色颜料,然后将宣纸覆盖
在上面,用手轻轻按压,再慢慢揭开宣纸,展示出清晰的树叶纹理拓
印效果,接着再用同样的树叶,换一种颜色,多次拓印叠加,呈现出
色彩丰富、层次分明的图案,边示范边讲解每一步的操作细节和创意
构思,让学生直观地学习拓印技巧,解决学生在创作初期可能遇到的
困惑,提高学习效率。
启发引导法:在学生观察生活中的纹理物体、构思作品以及动手
创作的各个环节,教师通过提出一系列富有启发性的问题,如“你
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