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人教版四年级《三角形》单元测试题

同学们，经过一段时间对“三角形”这一单元的学习，相信大家已经对三角形有了不少认识。这份测试题旨在帮助大家巩固所学知识，查漏补缺，同时也是一次检验学习成果、提升数学思维能力的好机会。请大家认真读题，仔细作答，争取发挥出自己的最佳水平！

一、用心思考，正确填写（每空1分，共20分）

1.由三条（）围成的封闭图形叫做三角形。三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。

2.三角形具有（）性，生活中很多物体利用了这一特性。如：（）。（举一个生活中的例子）

3.在一个三角形中，任意两边之和（）第三边。

4.三角形按角的大小来分，可以分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。

5.一个三角形中至少有（）个锐角，最多有（）个直角或（）个钝角。

6.等边三角形也叫（）三角形，它的三条边都（），三个角都是（）度。

7.一个等腰三角形的顶角是80°，它的一个底角是（）度；如果一个等腰三角形的一个底角是80°，它的顶角是（）度。

8.三角形的内角和是（）度。在一个直角三角形中，一个锐角是35°，另一个锐角是（）度。

二、仔细推敲，准确判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

1.用三根长度分别为4厘米、5厘米和9厘米的小棒能围成一个三角形。（）

2.锐角三角形的三个角都是锐角。（）

3.所有的等边三角形都是等腰三角形。（）

4.一个三角形中最大的角是89°，这个三角形一定是锐角三角形。（）

5.两个完全一样的直角三角形只能拼成一个长方形。（）

三、反复比较，谨慎选择（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）

1.下面图形中，具有稳定性的是（）。

A.长方形B.三角形C.平行四边形

2.一个三角形的两条边分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的长度可能是（）厘米。

A.2B.12C.14

3.一个三角形中，有一个角是100°，这个三角形是（）。

A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形

4.把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（）。

A.90°B.180°C.360°

5.一个等腰三角形的周长是20厘米，其中一条腰长是8厘米，底边长是（）厘米。

A.4B.6C.8

四、动手操作，智慧无限（共20分）

1.画出下面三角形指定底边上的高。（6分）

（此处应有一个简单的三角形图示，标明一条底边，请学生在图上画出高）

*（提示：从三角形的一个顶点向它的对边作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。注意标出垂直符号。）

2.在点子图上画一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形。（9分）

（此处应有点子图）

*（提示：先确定三角形的类型，再根据各类三角形的特征在点子图上描点连线。）

3.下面的小棒，哪几组能围成三角形？请在括号里打“√”。（单位：厘米）（5分）

*（1）3、4、5（）

*（2）2、2、5（）

*（3）3、3、3（）

*（4）1、2、3（）

*（5）4、5、6（）

五、走进生活，解决问题（共30分）

1.一个三角形的广告牌，它的一个内角是50°，另一个内角是80°，这个广告牌是什么三角形？（6分）

2.一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是70°，它的顶角是多少度？（6分）

3.小明想做一个三角形的相框，他已经准备了两根分别长10厘米和15厘米的木条。他还需要准备一根多长的木条（取整厘米数），才能做成一个三角形相框？最短是多少厘米？最长是多少厘米？（8分）

4.一块三角形的菜地，其中两个角的度数相等，都是45°。这块菜地的第三个角是多少度？它是什么三角形？（10分）

参考答案与评分建议（供教师参考）

（注：此处仅为简要答案提示，详细评分标准及解题过程教师可根据实际情况制定。）

一、用心思考，正确填写

1.线段，3，3，3

2.稳定，（答案不唯一，如：自行车车架、屋顶的桁架等）

3.大于

4.锐角，直角，钝角

5.2，1，1

6.正，相等，60

7.50，20

8.180，55

二、仔细推敲，准确判断

1.×2.√3.√4.√5.×

三、反复比较，谨慎选择

1.B2.B3.C4.B5.A

四、动手操作，智慧无限

1.（画图题，按高的画法准确性给分，标出垂直符号）

2.（画图题，按三角形类型的正确性、规范性给分）

3.（1）√（3）√（5）√

五、走进生活，解决问题

1.180°-50°-80°=50°，三个角都