第9课《论教养》课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

论教养;教学目标;作者介绍;;【贸然】轻率的样子。遇事不经深思熟虑，随便就决定做法。

【典范】被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规，合乎规范的。

【彬彬有礼】文雅、有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。

【大发雷霆】比喻大发脾气，高声斥责。

【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。

【随心所欲】随着自己的意思，想要干什么就干什么。;【一意孤行】指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

【贤达】有才能、德行和声望的人。

【自吹自擂】自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。

【恪守】严格遵守。

【自持】控制自己的欲望或情绪。

【矫揉造作】形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。

【附庸风雅】为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。

;【涵养】能控制情绪的功夫。

【轻而易举】形容事情容易做，不费力气。

【徒有其表】空有其外表，不实在。

【随机应变】随着情况的变化灵活机动地应付。机，时机，形势。

【忸怩作态】具有娇揉造作或夸张的性格;不是天然或自然的。

;(1-3)引入论题——真正的教养。;二、提出问题;三、分析问题：什么是真正的教养;p4：认为教养首先体现在家里;先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的

表现，这样写有什么好处？;p13：首先指出谈论“风度”的书籍很多，但很少人从中受益，究其原因是因为没有解释人们为什么需要优雅风度;18：只需要记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你身边。;思考：“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？;p17因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。

”;p18无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。换句话说，你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法，你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践。

”;“风度”和“优雅”都是教养的具体体现；

“教养”是“风度”和“优雅”的内核；

而“教养”的核心是敬重、珍惜和爱。;六、联系实际;一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人、也善于尊重别人。;