两位数乘两位数横式计算方法探究.pdfVIP

两位数与两位数相乘

教学内容：第13、14页

教学目标

知识与技能：

1.理解两位数乘两位数的估算方法。

2.掌握两位数乘两位数横式的计算方法。

过程与方法：

通过小组合作，尝试两位数乘两位数横式计算的各种拆分方法，探索出用横式计算两位数乘两

位数时，可以将其中一个因数分拆成整十数加一位数的和，再分别与另一个因数相乘，然后把两个

积相加。

态度与价值观：

在探索算法过程中，增强自主探索、合作交流的意识，并产生解决数学问题的积极体验。

教学重点掌握将其中一个因数分拆成整十数加一位数的横式计算方法。

教学难点经历探索两位数乘两位数横式计算的过程并选择合理算法。

教学准备多课件练习纸

教学过程

一．创设情境，明确问题

1.情境导入

（1）动物会马上就要开始了。看，小刺猬上场了（出示多）。

每行有12只，排了14行，共有多少只小刺猬参加团体赛？

师：帮来列一列算式？

学生列式：14×12

（2）那请你和你的同桌讨论一下，估一估，参加团体赛的刺猬大约有多少只？说说你的

估算方法。

学生可能的回答：

①把14估成10，12估成10，10×10＝100，刺猬的只数大约是100只。

②把14估成10，10×12＝120只，刺猬的只数大约是120只。

③把12估成10，14×10＝140只，刺猬的只数大约是140只。

……

那刺猬的实际只数比这些数大还是比这些数小呢？你是怎样想的？

师：我们在估算时，一般取一个两位数估成相邻的整十数，得出估算结果。

估算练习

估算15×22大约？

Multiplytwo-digitnumbers

bytwo-digitnumbers

Teachingcontent:Pages13and14ofthe

textbook

教学目标

Knowledgeand

Skills:

1.Understandtheestimationmethodofmultiplying

two-digitnumbersbytwo-digitnumbers.

2.Masterthecalculationmethodofmultiplyingtwo-digit

numbersbytwo-digithorizontalexpressions.

Processand

methods:

Throughgroupcooperation,tryvarioussplittingmethodsforthehorizontalcalculationoftwo-digittimestwo-digitnumbers,andfi

ndoutthatwhenusingthehorizontalcalculationtomultiplytwo-digitnumbersbytwo-digitnumbers,oneofthefactorscanbesplitinto

thesumofanintegerplusaone-digitnumber,andthenmultipliedbyanotherfactorrespectively,andthenthetwoproductsareadded.

Emotionalattitudesand

values:

Intheprocessofexploringalgorithms,theawarenessof