人教版 七年级上册 6.3.2 角的比较与计算 教学课件.pptxVIP

第六章几何图形初步

6.3角

6.3.2角的比较与计算

学习目标

1.运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对

角的大小关系的认识，会分析图中角的和差关系.

2.借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线及

角的等分线，会画角的平分线.

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探究新知

学生活动一【一起探究】角的比较大小

请出示自己的三角板，说说各个角的度数，比较

它们的大小关系.

探究新知

度量法：用量角器测出角的度数，

通过比较角的度数来比较角的大小.

度数大的角大，度数小的角小；

反之，角大度数就大，角小度数就小.

探究新知

∠1∠2

50度70度

12

(1)度量法：通过测量角的度数来比较角的大小。

(2)叠合法：

∠1∠2

叠合法：

叠

合

①EF边与BC边重合，∠DEF等于∠ABC,记做∠DEF=∠ABC.

②EF边落在∠ABC的内部，∠DEF小于∠ABC,记做∠DEF∠ABC.

③EF边落在∠ABC的外部，∠DEF大于∠ABC,记做∠DEF∠ABC.

探究新知

思考：我们已经学过哪几类角?

三角板上的各个角分别属于哪类角?

锐角0°∠α90°直角可以用Rt∠

表示，画图时常在

直角∠α=9直角的顶点处加上

角的分类钝角90°∠α180°“”来表示这个角

是直角。

平角∠α=180°

周角∠α=360°

探究新知

例1根据右图解下列问题：

(1)比较∠AOB,∠AOC,

∠AOD,∠AOE的大小；

∠AOB∠AOC∠AOD∠AOE

探究新知

例1根据右图解下列问题：

(2)找出图中的直角、锐角和钝角.

直角：∠AOC、∠BOD、ZCOE;

锐角：∠AOB、∠BOC、∠COD、

∠DOE;

钝角：∠AOD、∠BOE.

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学生活动二【一起探究】角的和与差

类比两条线段的和与差，说明什么是两个角的和与差?

探究新知

解：各角之间的和差关系：

∠AOC是∠AOB和∠BOC的和，

记作∠AOC=∠AOB+∠BOC.

∠AOB是∠AOC与∠BOC的差，

记作∠AOB=∠AOC-∠BOC.

类似地，∠AOC-∠AOB=∠BOC.

探究新知

学生活动三【一起探究】探究三角板中的角

你知道下面这些角是怎样用三角板画出来的吗?

探究新知

15°30°45°60°7590°

105°120°135°150°165°180°

探究新知

学生活动四【一起探究】角的平分线

请准备一张纸(最好是透明的),在上面作任意角

∠AOB,把这个角对折，使角的两边OA与OB重合，然后

把这张纸展开、铺平，画出折痕OC.∠AOC与∠BOC之间

有怎样的大小关系?B

C

∠AOC=∠BOC

O

A

探究新知

角的平分线：

从一个角的顶点出发，把这个角分成相等

的两个角的射线叫做这个角的平分线.

A

如上图，射线OC是∠AOB的角平分线或OC平分

∠AOB,记作：OB

或∠AOB=2∠AOC=2∠BOC.

我们能用量角器作出∠AOB的角平分线吗?

探究新知

例2(1)根据右图填空：

①∠DBA=∠DBC+∠ABC;

②∠∠∠

DBC=DBP-PBC=