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立足结构教学 发展学生素养
——以《数列的概念》为例
摘要：新课程背景下，高中数学教学的核心目标已由单一的知识传授转向多维度的知识技能的实践应用。结构教学法恰好可以将引导学生能够从知识系统性、整体性上理解相应的数学知识及相关体系，帮助学生在学习过程中能够形成自己的认知结构及相应的数学知识体系，这对提高学生学习效能以及实践应用能力均具有重要的促进作用。因此，本文就结构教学的内涵及在高中数学单元教学中应用结构教学发展学生核心素养进行讨论分析。
关键词：结构教学法；高中数学；单元教学；知识结构
新课改“双新”背景下，高中数学教学已由单纯的、填鸭式的知识传授以及提高学生应试能力的教学模式逐步转向核心
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