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立足统编教材，培养高阶思维
摘要：2019年11月，教育部发布了《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，文件对初中学业水平考试命题工作进行了全方位的引导和规范，特别强调要依据课程标准科学命题，改变考试内容，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。[1]文件的出台改变了以往中考命题测试简答题和论述题踩点给分的方法。一种源于“可观察到的学习结果的结构”（SOLO）的分层评分机制，受到越来越多省份中考命题的青睐。这种分层赋分的基础是SOLO分类理论。即把学生的思维水平层次按照由低到高分为前结构、单点结构、多点结
构、关联结构和
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