小学语文二年级教案草宿新市徐公店古诗两首教学设计之二（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文二年级教案草宿新市徐公店古诗两首教学设计之二（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析

本教案针对小学语文二年级学生，围绕《草宿新市徐公店》两首古诗进行教学设计。这两首古诗选自人教版小学语文二年级下册，是古诗单元的一部分。通过学习这两首诗，学生可以初步了解古代诗人的写作风格，感受诗歌的语言美和意境美。本课内容在单元中起着承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，有助于学生逐步提升古诗词的鉴赏能力和语言表达能力。核心概念包括诗歌的意境、作者的生平事迹以及基本的诗歌朗读技巧。

学情分析

二年级学生已具备一定的语言基础和阅读经验，对古诗有一定的兴趣，但理解能力和表达能力相对较弱。他们在学习过程中可能存在以下困难：一是对古诗意境的理解不够深入；二是对古诗词的语言特点把握不准确；三是朗读时节奏感不强。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过多种方式感受古诗的美，培养良好的阅读习惯。

教学目标与策略

教学目标主要包括：1.学生能够背诵并默写《草宿新市徐公店》两首古诗；2.学生能够理解诗歌的基本意境和表达手法；3.学生能够运用所学知识进行简单的古诗创作。为达成这些目标，教学策略将采用以下方式：1.结合图片、音乐等多媒体手段，创设情境，激发学生兴趣；2.通过朗读、讨论、角色扮演等活动，引导学生深入理解诗歌内容；3.设计趣味性的练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言表达能力。

二、教学目标

知识的目标

说出《草宿新市徐公店》两首古诗的作者和诗名。

列举古诗中出现的自然景物和人物形象。

解释古诗中的一些关键词汇和诗句的含义。

能力的目标

通过朗读和背诵，能够正确、流利地朗读古诗。

设计简单的古诗创作活动，运用所学的诗歌表达技巧。

评价古诗的表达效果，提出改进建议。

情感态度与价值观的目标

感受古诗中蕴含的诗人情感，体会自然之美。

培养对古诗文化的兴趣和尊重，增强文化自信。

培养学生细心观察生活、热爱生活的情感态度。

科学思维的目标

运用比较、分析的方法，理解古诗中的意象和意境。

通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

发展学生的想象力，通过诗歌创作表达个人情感。

科学评价的目标

评价自己对古诗的理解程度，反思学习过程。

评价同伴的诗歌创作，提出建设性意见。

在考试中能够正确回答与古诗相关的问题，达到二年级语文课程标准的要求。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够正确理解并背诵《草宿新市徐公店》两首古诗，掌握基本的诗歌朗读技巧。教学难点在于引导学生深入理解古诗的意境，培养他们对自然景物的观察力和想象力，以及如何运用古诗中的表达手法进行简单的创作。这些难点源于二年级学生对诗歌意境和表达手法的理解还不够深入，需要通过创设情境和实践活动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含古诗原文、作者介绍、背景知识的PPT课件；准备与古诗相关的图片和视频资料，以帮助学生更好地理解意境；设计互动式任务单，引导学生参与诗歌创作和讨论；此外，还将准备评价表，以便对学生的学习成果进行及时反馈。学生方面，建议他们预习古诗内容，并准备画笔等创作工具。教学环境方面，将安排小组座位，确保学生能够方便地交流合作，并提前在黑板上设计好板书框架，以引导学生的学习思路。

五、教学过程

导入

（5分钟）

1.教师引导：同学们，今天我们要学习的是两首非常美丽的古诗，它们描绘了自然景色和诗人的情感。请大家先闭上眼睛，想象一下古诗中描述的场景，感受一下诗人的心情。

2.学生活动：学生闭上眼睛，进行想象。

3.教师总结：很好，现在请大家睁开眼睛，让我们一起走进这两首古诗的世界。

新授

任务一：初步感知古诗

（10分钟）

1.教师引导：同学们，我们先来认识一下这两首古诗的作者和诗名。

2.学生活动：学生阅读古诗，找出作者和诗名。

3.教师讲解：介绍作者杜甫和他的生平事迹，以及这两首诗的背景。

4.学生活动：学生再次阅读古诗，初步感知诗歌内容。

任务二：理解古诗内容

（15分钟）

1.教师引导：接下来，我们来理解古诗的内容。请大家先朗读一遍古诗，然后尝试用自己的话解释诗句的意思。

2.学生活动：学生朗读古诗，并尝试解释诗句。

3.教师讲解：针对学生解释中的难点，教师进行详细讲解，如诗句中的比喻、拟人等修辞手法。

4.学生活动：学生跟随教师的讲解，加深对诗句的理解。

任务三：品味古诗意境

（15分钟）

1.教师引导：古诗的意境非常美，请大家再次朗读古诗，感受诗中的意境。

2.学生活动：学生朗读古诗，感受意境。

3.教师讲解：分析古诗中的意象，如“江畔独步寻花”、“孤舟蓑笠翁”等，引导学生体会诗人的情感。

4.学生活动：学生结