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小学数学单元整体教学中作业设计与实施策略
作者：张元方
第一章
研究背景与问题提出
一、研究背景
（一）国家教育政策导向与课程改革
1.我国基础教育课程改革已迈入全面深化阶段，2022年版义务教育课程标准明确以核心素养为导向的育人目标。小学数学新课标尤其强调培养学生的运算能力、几何直观、空间观念、数据分析观念、推理能力和模型思想等六大核心素养，推动教学从单纯知识传授转向学生深度学习与全面发展。
2.在此背景下，单元整体教学理念应运而生并受到广泛关注。它旨在打破知识碎片化弊端，以单元为基本教学单位，对教学目标、内容、方法和评价进行系统性规划与整合，构建完整的
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