教科版小学科学二年级上册教案第单元地球家园中有什么教案（2025—2026学年）.docxVIP

教科版小学科学二年级上册教案第单元地球家园中有什么教案（2025—2026学年）

教学分析

一、教材分析

本课内容选自教科版小学科学二年级上册“地球家园中有什么”单元，是针对二年级学生认知特点和课程标准设计的。课程内容旨在引导学生了解地球的基本特征，培养学生对地球环境的认识和保护意识。在单元乃至整个课程体系中，本课内容具有承上启下的作用，与前一个单元“地球在宇宙中”相衔接，为后续“地球家园的保护”等内容打下基础。核心概念包括地球的基本特征、地球资源的分布等，技能目标包括观察、描述、比较等。

二、学情分析

二年级学生对地球有一定的认识，但缺乏系统的科学知识体系。他们具备一定的观察能力和初步的描述能力，但对科学术语和概念的理解有限。生活经验方面，学生对周围的自然环境有一定了解，但缺乏系统性的认知。认知特点上，他们处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对直观、形象的演示和活动更感兴趣。兴趣倾向方面，学生普遍对大自然和动植物感兴趣。可能存在的学习困难包括对科学术语的理解困难、对地球特征描述的不准确等。

三、教学目标与策略

根据教材分析和学情分析，本课教学目标如下：

1.知识与技能：了解地球的基本特征，能描述地球的形状、大小、位置等。

2.过程与方法：通过观察、描述、比较等活动，提高学生的观察能力和描述能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地球环境的认识和保护意识。

针对上述目标，教师应采取以下教学策略：

1.创设情境，激发兴趣：利用图片、视频等多媒体手段，展示地球的美丽景色，激发学生学习兴趣。

2.直观演示，引导观察：通过实物或模型展示地球的基本特征，引导学生观察、描述。

3.互动交流，巩固知识：组织小组讨论，让学生分享观察结果，加深对知识的理解。

4.活动体验，提升能力：设计相关实践活动，让学生在实践中提高观察能力和描述能力。

二、教学目标

知识目标

说出地球的基本形状和大小。

列举地球上的主要地理特征，如山脉、海洋、大陆等。

解释地球自转和公转对地球环境的影响。

能力目标

设计一个简单的地球模型，展示地球的地理特征。

观察地球仪上的标记，识别不同的大洲和海洋。

比较不同地区的气候和地理环境。

情感态度与价值观目标

认识到地球的多样性和美丽。

尊重自然环境和地球资源。

树立保护地球环境的意识。

科学思维目标

提出关于地球特征的假设。

收集数据支持或反驳假设。

分析数据，得出结论。

科学评价目标

评价自己的科学探究过程。

评估所获得的知识是否准确。

反思在探究过程中遇到的问题和解决方法。

三、教学重难点

教学重点：理解地球的基本形状和大小，识别地球上的主要地理特征，如山脉、海洋、大陆等。

教学难点：掌握地球自转和公转对地球环境的影响，以及如何将这些复杂概念与学生的实际生活经验相联系。难点在于学生需要跨越从具体到抽象的认知阶段，以及将理论知识应用于实际情境中。

四、教学准备

为了确保教学的顺利进行，教师需准备以下材料：精心设计的多媒体课件、地球仪模型、地理特征图片、相关音频视频资料，以及学生任务单和评价表。学生方面，要求预习教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，教室环境需布置为小组合作模式，提前规划黑板板书，以便清晰展示教学内容。这些准备将有助于学生在轻松愉悦的氛围中学习，并达成教学目标。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节描述：

教师通过展示地球的美丽图片或视频，引导学生关注地球的独特之处。

提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它有哪些特别的地方？”

学生分享自己的观察和想法。

学生活动：

学生观看地球图片或视频，思考地球的特点。

学生积极回答问题，分享自己的看法。

2.新授

时间：15分钟

环节描述：

教师介绍地球的基本形状和大小，通过地球仪演示地球的自转和公转。

提问：“地球的自转和公转有什么作用？它们对我们的生活有什么影响？”

学生分组讨论，分享各自的观点。

学生活动：

学生观察地球仪，理解地球的自转和公转。

学生分组讨论，探讨地球自转和公转的影响。

3.巩固

时间：10分钟

环节描述：

教师通过互动游戏，让学生巩固对地球形状和大小的认识。

学生参与游戏，回答与地球相关的问题。

学生活动：

学生积极参与游戏，巩固对地球形状和大小的知识。

学生在游戏中运用所学知识，回答问题。

4.小结

时间：5分钟

环节描述：

教师总结本节课的重点内容，强调地球的自转和公转对我们的生活的重要性。

学生复述本节课的主要知识点。

学生活动：

学生复述本节课的重点内容。

学生通过复述，加深对地球自转和公转的认识。

5.作业

时间：5分钟

环节描述：

教师布置作业，要求学生绘制地球的自转和公转示意图