幼儿园大班音乐课教案梦中的世界含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班音乐课教案梦中的世界含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，旨在通过音乐课《梦中的世界》培养学生对音乐的兴趣和审美能力。课程内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于艺术教育的目标，即“培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的音乐感受力、表现力和创造力”。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着激发学生音乐潜能、丰富艺术体验的角色，与前后课程内容形成递进关系。核心概念包括音乐的基本要素（节奏、旋律、音色等）以及音乐表现手法。

2.学情分析

大班学生已具备一定的音乐基础，对音乐表现出浓厚的兴趣。然而，由于年龄特点，他们在节奏感、音准和音乐表现力方面仍需提高。学生在生活中积累了一定的音乐经验，但认知特点、兴趣倾向各异，可能存在易错点如节奏掌握不精准、音准感不强等。教学设计需关注学生个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：1）感受音乐节奏，学会跟随节奏进行动作；2）理解音乐旋律，尝试用动作表现音乐；3）培养音乐兴趣，提高审美能力。针对学情，教师可采取以下策略：1）通过游戏、故事等方式激发学生学习兴趣；2）采用直观、形象的教学方法，帮助学生掌握音乐基本要素；3）注重个体差异，提供多样化的学习机会。通过以上措施，帮助学生达到教学目标，提高音乐素养。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并说出《梦中的世界》这首歌曲的基本节奏和旋律。

列举：列举出至少三种不同的音乐表现手法，并说明其特点。

2.能力目标

设计：根据歌曲的节奏和旋律，设计一套符合歌曲内容的舞蹈动作。

评价：对同伴设计的舞蹈动作进行评价，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

感受：通过歌曲《梦中的世界》，感受音乐带来的美好情感。

尊重：尊重他人的音乐创作和表演，培养合作与分享的精神。

4.科学思维目标

分析：分析歌曲的节奏和旋律如何影响舞蹈动作的设计。

推理：推理出不同音乐表现手法对舞蹈动作的影响。

5.科学评价目标

解释：解释为什么某些舞蹈动作能够更好地表现歌曲的情感。

论证：论证自己的舞蹈设计如何体现了歌曲的主题。

三、教学重难点

重点：通过歌曲《梦中的世界》感受音乐节奏和旋律，学会跟随节奏进行动作设计。

难点：理解音乐与舞蹈动作的关联，设计出符合歌曲情感的舞蹈动作，并能够进行有效的自我评价和同伴评价。难点在于将音乐的情感内涵转化为具体的舞蹈动作，需要学生具备一定的音乐感受力和创造力。

四、教学准备

为了确保《梦中的世界》音乐课的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：1套多媒体课件，3种不同风格的舞蹈音乐，2种类型的教具（图表和模型），以及相关音频视频资料。学生方面，需预习歌曲内容，并准备画笔等绘画工具。此外，教学环境需布置成适合小组讨论和互动的学习空间，并设计清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。

学生跟随音乐做简单的律动，放松身心。

教师提问：“同学们，你们知道音乐可以带给我们什么样的感受吗？”

学生自由发言，分享音乐带来的感受。

新授

1.任务一：感知音乐

教师播放《梦中的世界》歌曲，让学生闭上眼睛聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

学生分享对歌曲的感受，如“歌曲让我感到很放松”、“歌曲的节奏很轻快”等。

教师总结：“音乐可以带给我们不同的感受，就像这首歌曲《梦中的世界》一样，它让我们感受到了一个美好的梦境。”

2.任务二：学习节奏

教师讲解歌曲中的节奏型，如“XXXX”、“XXX”等。

学生跟随教师的示范，用拍手或跺脚的方式感受并模仿节奏。

教师带领学生一起唱歌曲，让学生在唱的过程中感受节奏。

3.任务三：学习旋律

教师讲解歌曲中的旋律，如“doremifaso”等。

学生跟随教师的示范，用口哨或手指弹奏的方式感受并模仿旋律。

教师带领学生一起唱歌曲，让学生在唱的过程中感受旋律。

4.任务四：设计动作

教师引导学生根据歌曲的节奏和旋律，设计一套符合歌曲情感的舞蹈动作。

学生分组讨论，设计舞蹈动作，并相互展示。

教师对学生的舞蹈动作进行评价，并给予建议。

5.任务五：表演展示

学生分组进行舞蹈表演，展示自己设计的舞蹈动作。

教师和学生一起观看表演，并给予评价。

教师总结：“通过今天的课程，我们学习了如何感受音乐、学习节奏和旋律，并设计出符合歌曲情感的舞蹈动作。希望大家在日常生活中，也能发现音乐的美好，并用音乐来表达自己的情感。”

巩固

（5分钟）

教师播放一首新的歌曲，让学生尝试感受歌曲的节奏和旋律。

学生分享对歌曲的感受，并尝试设计一套舞蹈动作。

教师对学生的表现进行评价，并给予建议。