礼貌待客与拜访讲课教案（2025—2026学年）.docxVIP

礼貌待客与拜访讲课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容《礼貌待客与拜访讲课》属于小学语文课程中品德与生活单元的一部分。根据《小学语文课程标准》的要求，本课旨在培养学生良好的礼仪习惯，提高学生的交际能力。教学内容与《小学语文教学大纲》中“培养学生良好的道德品质”和“提高学生的人际交往能力”的目标相契合。本课与前后的知识关联紧密，前承《与人交往》单元，后启《人际沟通》单元，是连接两个单元的桥梁。核心概念为“礼貌”，技能为“待客与拜访”。

学情分析：

本年级学生正处于身心发展的关键时期，对人际交往的认知逐渐形成，但自我约束能力较弱，易受外界影响。学生已有一定的社交经验，但对礼貌待客的具体要求和拜访的注意事项了解不足。部分学生可能存在害羞、不自信等问题，影响其在社交场合的表现。针对这些特点，教学设计应注重引导学生积极参与，培养自信，提高社交能力。

教学目标与策略：

1.知识与技能目标：

理解礼貌待客的重要性，掌握拜访的注意事项。

能够运用礼貌用语进行待客与拜访。

2.过程与方法目标：

通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的交际能力。

通过案例分析、实践体验，让学生在实践中感悟礼貌待客的重要性。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生良好的礼仪习惯，提高人际交往能力。

增强学生的自信心，使其在社交场合更加从容。

教学策略包括：情景模拟、小组合作、案例分析、实践体验等。通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出：学生能够正确列举出礼貌待客的基本原则和拜访时的礼仪规范。

2.解释：学生能够解释为什么礼貌待客和拜访是重要的社交技能。

能力的目标：

1.设计：学生能够设计一个简单的拜访计划，包括拜访时间、地点和预期活动。

2.论证：学生能够通过角色扮演，展示如何运用礼貌用语和拜访礼仪进行交际。

情感态度与价值观的目标：

1.评价：学生能够认识到礼貌待客和拜访的重要性，并能够在日常生活中实践这些礼仪。

2.说出：学生能够表达出对他人尊重和友好的情感态度。

科学思维的目标：

1.分析：学生能够分析不同情境下礼貌待客和拜访的不同需求，并做出合理判断。

2.综合：学生能够综合运用所学知识，解决实际社交问题。

科学评价的目标：

1.评价：学生能够评价自己在礼貌待客和拜访过程中的表现，并提出改进建议。

2.解释：学生能够解释评价标准，并说明如何根据这些标准进行自我评价。

三、教学重难点

重点：掌握礼貌待客和拜访的基本礼仪规范，能够运用礼貌用语和拜访礼仪进行有效交际。

难点：理解礼貌待客和拜访的深层含义，将其内化为日常行为习惯，尤其在复杂社交场合能够灵活运用。难点在于学生需要跨越从理论到实践的转化，以及克服害羞、不自信等心理障碍。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含礼貌用语示例、拜访礼仪步骤的多媒体课件；准备相关的教具，如礼貌用语卡片、拜访场景模型；收集与主题相关的音频和视频资料，以增强学生的感官体验；设计任务单和评价表，用于学生实践和自我评估。同时，我会安排小组合作学习空间，设计黑板板书，明确教学流程和重点内容。学生的预习和资料收集也是必不可少的准备环节。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过讲述一个关于礼貌待客的小故事，引发学生的兴趣。

学生分享自己生活中的礼貌待客经历，讨论礼貌待客的重要性。

预期行为：

学生能够积极参与讨论，分享自己的经历。

学生能够意识到礼貌待客在人际交往中的重要性。

2.新授

时间：15分钟

活动设计：

环节一：礼貌用语的学习

教师展示礼貌用语卡片，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

学生跟随教师朗读，并模仿使用。

教师讲解每个礼貌用语的具体用法和场合。

环节二：拜访礼仪的讲解

教师通过图片或视频展示拜访礼仪的场景。

学生观察并讨论拜访礼仪的要点。

教师总结拜访礼仪的步骤，如提前预约、按时到达、尊重主人等。

预期行为：

学生能够正确列举礼貌用语，并在日常生活中使用。

学生能够理解拜访礼仪的基本步骤，并在实践中遵守。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

环节一：角色扮演

学生分成小组，进行角色扮演，模拟待客和拜访的场景。

教师巡回指导，提供反馈。

环节二：小组讨论

学生讨论在待客和拜访中遇到的问题，并提出解决方案。

预期行为：

学生能够运用所学知识，在实际情境中运用礼貌用语和拜访礼仪。

学生能够通过讨论，提高解决问题的能力。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调礼貌待客和拜访的重要性。

学生分享自己在课堂上的学习收获。

预期行为：

学生能够回顾本节课的学习