小学三年级语文教案习作编童话故事教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

小学三年级语文教案习作编童话故事教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学三年级学生编写，依据《义务教育语文课程标准》及《小学语文教学大纲》的要求，旨在培养学生的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力和写作水平。本课内容是单元习作教学的一部分，旨在让学生通过编童话故事，运用所学词汇、句式和修辞手法，创作出具有想象力和趣味性的短篇故事。本课与前后的知识关联紧密，既是对之前所学词汇、句式的巩固，也是对后续写作技巧的铺垫。

2.学情分析

三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对童话故事充满兴趣，想象力丰富。然而，由于年龄和经验的限制，他们在词汇积累、语法运用和结构组织上可能存在困难。本教学分析将客观描述学生的已有知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难，如易混淆的词汇、复杂的句子结构等，以确保教学设计的科学性和针对性。

3.教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：1）激发学生对童话故事的兴趣，培养学生丰富的想象力；2）引导学生运用所学词汇、句式和修辞手法，创作出具有创意的童话故事；3）提高学生的语言表达能力和写作水平。达标水平设定为：学生能够独立创作出内容丰富、结构完整、语言通顺的童话故事，并在故事中体现出自己的想象力和创造力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出童话故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

列举至少三个常用的童话故事类型及其特点。

解释童话故事中常见的修辞手法，如拟人、夸张等。

2.能力的目标

设计一个具有创意的童话故事大纲，包括人物、情节和主题。

撰写一篇内容丰富、结构完整的童话故事，使用恰当的词汇和句式。

评价同伴的童话故事，提出建设性的修改意见。

3.情感态度与价值观的目标

体验创作童话故事的乐趣，激发对文学创作的兴趣。

树立积极向上的价值观，通过童话故事传达正能量。

培养对阅读和写作的自信心，提高自我表达能力。

4.科学思维的目标

分析童话故事中的逻辑关系，提高逻辑思维能力。

比较不同童话故事之间的异同，培养批判性思维。

创造新的故事情节，锻炼创新思维能力。

5.科学评价的目标

运用评价标准，对童话故事进行客观评价。

反思自己的创作过程，找出不足之处并改进。

分享创作经验，与他人交流学习心得。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生运用童话故事的基本结构，创作内容丰富、结构完整的短篇故事。教学难点在于帮助学生克服词汇积累和语法运用的困难，提升他们的想象力和创造力，使故事具有趣味性和创意。难点之所以存在，是因为学生对童话故事的创作技巧和表达方式尚不熟悉，需要通过具体案例和反复练习来逐步克服。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、童话故事相关图片和音频资料，以及童话故事创作指南等辅助材料。学生需预习教材相关内容，并收集童话故事素材。同时，设计小组合作学习空间，确保教学环境整洁舒适，为三年级学生提供适宜的互动学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节目的：激发学生兴趣，引入主题，为后续教学活动做好铺垫。

教师活动：

以“同学们，你们喜欢听童话故事吗？”开场，引导学生分享自己最喜欢的童话故事。

展示一幅童话故事中的插图，如《白雪公主》中的森林场景，引发学生的想象。

学生活动：

积极参与讨论，分享自己的童话故事喜好。

观察插图，思考插图中可能发生的故事。

预期行为：

学生能够积极参与讨论，分享个人经验。

学生对童话故事产生兴趣，期待后续教学。

2.新授（20分钟）

环节目的：通过讲解和实例分析，帮助学生理解童话故事的基本结构。

教师活动：

讲解童话故事的基本结构：开头、发展、高潮和结尾。

举例说明：以《白雪公主》为例，讲解每个部分的特点。

分组讨论：将学生分成小组，讨论其他童话故事的结构。

学生活动：

聆听讲解，理解童话故事的基本结构。

参与小组讨论，分享对童话故事结构的理解。

预期行为：

学生能够说出童话故事的基本结构。

学生能够通过实例分析，识别童话故事的结构。

3.巩固（15分钟）

环节目的：通过练习，加深学生对童话故事结构的理解和应用。

教师活动：

提供练习材料：发放童话故事结构练习题，包括填空、选择题和简答题。

巡视指导：在学生练习过程中，巡视指导，解答疑问。

学生活动：

独立完成练习，巩固所学知识。

互相检查，纠正错误。

预期行为：

学生能够正确完成练习题。

学生能够运用所学知识，分析童话故事的结构。

4.小结（5分钟）

环节目的：回顾本节课的学习内容，总结关键知识点。

教师活动：

回顾学习内容：引导学生回顾童话故事的基本结构。

总结关键知识点：强调童话故事结构的重要性。

学生活动：

回顾学习内容