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7《人贵有自知之明》教学设计 北师大版心理健康七年级上册.pdf

7《人贵有自知之明》教学设计 北师大版心理健康七年级上册.pdf

    7人贵有自知之明教学设计

    课题人贵有自知之明学科【北师大版】心理健康年级七年级

    1、了解“自我认知”的多元构成，理解认识自己的多种途径，能够通过多种途径构建相对

    完整的自我认识。

    教学

    2、接纳“人无完人”，认识到每个人都有优点和待改进之处，减少自我苛责。

    目

    3、培养勇于自我审视、乐于接受建设性反馈的开放心态，树立“自我是一个动态发展的过

    程，可以通过努力不断完善”的积极成长观。

    重点引导学

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