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《拆盒子》教案-2025-2026学年北师大版（新教材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学生已经直观认识长方体和正方体，知道它们都有6个面、12条棱、8个顶点，能够区分长方体的相对面，也能辨认正方体的6个完全相同的正方形面。但学生的空间想象能力仍较弱，对“立体图形可以展开成平面图形”“平面图形可以围成立体图形”的双向转换缺乏亲身体验，大多停留在“看得见、说不出”的阶段。

学生天性喜欢动手操作，对剪一剪、拆一拆、拼一拼这类活动兴趣极高，但在操作中往往目的性不强、步骤混乱：有的随意乱剪导致面与面完全断开，有的不知道该剪哪几条棱，有的展开后无法对应原来立体图形的面。同时，学