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《动物有多重》教案-2025-2026学年北师大版（新教材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对直观、生动、生活化的事物充满兴趣，具备初步的观察、比较、动手操作能力与简单的合作交流意识。此前学生已在二年级学习过“比轻重”，能直观判断物体谁轻谁重，也在生活中接触过质量相关的生活经验，如知道一袋盐、一个苹果的大致重量，但对克、千克、吨这三个标准质量单位的概念认知模糊，缺乏精准的感知与系统的理解，尤其对“吨”这种超大质量单位，因生活中极少直接接触，感知尤为薄弱。

学生在学习中易出现三个问题：一是混淆质量单位的适用场景，无法根据