《数学好玩 图书排序》教案-2025-2026学年北师大版（新教材）小学数学三年级下册.docx

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《数学好玩图书排序》教案-2025-2026学年北师大版（新教材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学生正处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，经过前半学期的数学学习，已经具备了初步的分类、比较、观察、归纳能力，掌握了1000以内数的大小比较、简单的排列组合等基础知识，在生活中也积累了“按高矮、按长短、按顺序排队”等朴素的排序经验。同时，学生对“图书馆、图书整理”等生活化实践活动充满兴趣，喜欢动手操作、合作探究的学习方式。

但从认知特点来看，学生仍存在明显不足：一是有序思考的逻辑性较弱，面对多本图书、多种排序标准时，容易出现思路混乱、排序重复或遗漏的现象；二是对