《幼儿园教育指导纲要（试行）》考试题及答案.docxVIP

《幼儿园教育指导纲要（试行）》考试题

一、单项选择题（每题3分，共15分）

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和（）

A.学习特点B.兴趣爱好C.家庭背景D.个性差异

幼儿园教育工作的评价以（）为主

A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.专家评价

下列不属于幼儿园健康领域教育目标的是（）

A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

B.知道必要的安全保健常识，学习保护自己

C.能主动参与各项活动，有自信心

D.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

幼儿园教育应注重培养幼儿的（）和初步的动手能力

A.抽象思维能力B.逻辑推理能力C.探究欲望D.书面表达能力

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于（）的经验

A.知识学习B.身心发展C.技能掌握D.品德养成

二、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）

幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。（）

教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的观察者、支持者和引导者，不需要参与幼儿的活动。（）

幼儿园应避免小学化倾向，不应教幼儿拼音、算术等小学阶段的知识。（）

对幼儿发展状况的评估，应在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行，不需要专门组织评估活动。（）

幼儿园与家庭合作的主要目的是让家长配合幼儿园完成教育任务，家长不需要参与幼儿园的教育决策。（）

三、简答题（每题10分，共30分）

简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园教育应遵循的基本原则。

结合实际教学，谈谈如何在幼儿园语言领域教育活动中落实“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”这一目标。

幼儿园对幼儿发展状况的评估应注意哪些方面？

四、案例分析题（每题22.5分，共45分）

案例：某幼儿园大班教师为了让幼儿掌握“5以内加减法”，每天安排20分钟的算术课，让幼儿反复做练习题，还会对算得又快又对的幼儿发小贴纸奖励，对算得慢或错的幼儿进行批评。

请结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关理念，分析该教师的做法存在哪些问题，并提出改进建议。

案例：在幼儿园中班的科学活动“认识小蜗牛”中，教师提前准备了蜗牛、放大镜、记录表等材料。活动开始后，教师先讲解蜗牛的外形特征和生活习性，然后让幼儿用放大镜观察蜗牛，并填写记录表。但过程中很多幼儿对记录表不感兴趣，反而互相追逐蜗牛，教师多次制止并强调要认真观察填写。

请根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域的教育要求，分析该活动设计的不足，并给出优化方案。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》考试题答案

一、单项选择题

A解析：纲要强调尊重幼儿身心发展规律和学习特点，这是开展教育活动的基础。

B解析：幼儿园教育工作评价以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价。

C解析：“能主动参与各项活动，有自信心”属于社会领域教育目标。

C解析：幼儿园教育注重培养幼儿的探究欲望和初步动手能力，而非抽象思维、逻辑推理等复杂能力。

B解析：幼儿园教育的核心是让幼儿获得有益于身心发展的经验，而非单纯的知识或技能。

二、判断题

√解析：纲要明确教育内容可划分为五个领域，且各领域内容相互渗透，促进幼儿全面发展。

×解析：教师应参与幼儿活动，与幼儿共同探索、互动，而非仅作为观察者和引导者。

√解析：纲要反对幼儿园小学化，强调遵循幼儿发展规律，不提前教授小学知识。

√解析：对幼儿的评估应融入日常活动，采用自然观察的方式，避免专门的评估压力。

×解析：幼儿园与家庭合作应是双向的，家长不仅配合教育，也应参与教育决策，共同促进幼儿发展。

三、简答题

幼儿园教育应遵循的基本原则包括：（1）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；（2）促进儿童全面发展的原则；（3）面向全体，重视个别差异的原则；（4）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则；（5）保教结合的原则；（6）以游戏为基本活动的原则；（7）教育的活动性和直观性原则；（8）生活化和一日活动整体性的原则。

落实该目标可从以下方面入手：（1）创设宽松的语言环境，比如日常谈话时耐心倾听幼儿说话，不随意打断，让幼儿敢于表达；（2）设计多样化的语言活动，如故事分享会、角色扮演、情景对话等，给幼儿提供表达机会，例如让幼儿续编故事结尾，分享自己的想法；（3）鼓励幼儿大胆提问和质疑，对幼