高效课堂抽样方法系统抽样分层抽样.pptVIP

第1页，共24页，星期日，2025年，2月5日问题提出1.简单随机抽样有哪两种常用方法？其操作步骤分别如何？第二步，将号签放在一个容器中，并搅拌均匀.抽签法：第一步，将总体中的所有个体编号，并把号码写在形状、大小相同的号签上.第三步，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本.第2页，共24页，星期日，2025年，2月5日第一步，将总体中的所有个体编号.第三步，从选定的数开始依次向右（向左、向上、向下）读，将编号范围内的数取出，编号范围外的数去掉，直到取满n个号码为止，就得到一个容量为n的样本.第二步，在随机数表中任选一个数作为起始数.随机数表法：第3页，共24页，星期日，2025年，2月5日2.当总体中的个体数很多时，用简单随机抽样抽取样本，操作上并不方便、快捷.因此，在保证抽样的公平性，不降低样本的代表性的前提下，我们还需要进一步学习其它的抽样方法，以弥补简单随机抽样的不足.第4页，共24页，星期日，2025年，2月5日第5页，共24页，星期日，2025年，2月5日目标解读知识与技能：掌握分层抽样、系统抽样的概念与特征，会用分层抽样、系统抽样从总体中抽取样本，掌握简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的区别与联系。过程与方法：在通过具体实例学习分层抽样与系统抽样的过程中，掌握科学抽取样本的方法。情感态度价值观：通过对不同统计问题抽样方法的思考，认识到选取不同的方案对解决实际问题的意义，培养批判性思维能力。第6页，共24页，星期日，2025年，2月5日小组得分优秀个人未交导学案12345678910导学案反馈（13）第7页，共24页，星期日，2025年，2月5日导学案中存在的问题：态度方面：知识理解方面：1、第8页，共24页，星期日，2025年，2月5日知识探究（一）：分层抽样的基本思想某地区有高中生2400人，初中生10800人，小学生11100人.当地教育部门要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查.样本容量与总体个数的比例为1:100，则高中应抽取人数为2400*1/100=24人,初中应抽取人数为10800*1/100=108人，小学应抽取人数为11100*1/100=111人.第9页，共24页，星期日，2025年，2月5日思考1：上述抽样方法不仅保证了抽样的公平性，而且抽取的样本具有较好的代表性，从而是一种科学、合理的抽样方法，这种抽样方法称为分层抽样.一般地，分层抽样的基本思想是什么？若总体由差异明显的几部分组成，抽样时，先将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，再将各层取出的个体合在一起作为样本.第10页，共24页，星期日，2025年，2月5日知识探究（二）：分层抽样的操作步骤第一步，计算样本容量与总体的个体数之比.第四步，将各层抽取的个体合在一起，就得到所取样本.第三步，用简单随机抽样或系统抽样在各层中抽取相应数量的个体.第二步，将总体分成互不交叉的层，按比例确定各层要抽取的个体数.第11页，共24页，星期日，2025年，2月5日知识探究（三）：简单随机抽样的基本思想思考1：如何从600件产品中抽取60件进行质量检查？从6000件，从60000件呢？思考2：你能用简单随机抽样对上述问题进行抽样吗？具体如何操作？在总体容量和样本容量都很大时，简单随机抽样不再适用，那么看下面的这种方法：第12页，共24页，星期日，2025年，2月5日第二步，将总体平均分成60部分，每一部分含10个个体.第四步，从该号码起，每隔10个号码取一个号码，就得到一个容量为60的样本.（如8，18，28，…，598）第三步，在第1部分中用简单随机抽样抽取一个号码（如8号）.第一步，将这600件产品编号为1，2，3，…，600.第13页，共24页，星期日，2025年，2月5日上述抽样方法称为系统抽样，一般地，怎样理解系统抽样的含义？将总体分成均衡的n个部分，再按照预先定出的规则，从每一部分中抽取1个个体，即得到容量为n的样本.第14页，共24页，星期日，2025年，2月5日思考1：用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本，要平均分成多少段，每段各有多少个号码？思考2：如果N不能被n整除怎么办？从总体中随机剔除N除以n的余数个个体后再分段.知识探究（四）：系统抽样的操作步骤第15页，共24页，星期日，2025年，2月5日用简单随机抽样抽取第1段的个体编号.在抽取第1段的号码之前，自定义规则确定以后各段的个体编号，通常是将第1段抽取的号码依次累加间隔k