比较教育的发展.pptVIP

第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、19世纪前比较教育的代表人物古希腊希罗多德色诺芬波利比奥斯古罗马西塞罗尤里乌斯·凯撒中国玄奘意大利马可波罗德国伯克托尔德法国巴塞第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日二、19世纪前比较教育的主要特征零星、非正式介绍不系统个人随意性较大第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日三、19世纪前比较教育的主要内容记录和评论外国教育见闻报道外国民族教育内容第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日四、19世纪前比较教育的主要目的外交贸易学术研究第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日第二节19世纪的比较教育思考1：19世纪比较教育的代表人物？思考2：19世纪比较教育研究的特点？第6页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、19世纪比较教育的代表人物法国朱利安法国库森美国贺拉斯·曼亨利·巴纳德英国阿诺德第7页，共28页，星期日，2025年，2月5日比较教育之父——朱利安年代：1775～1848著作：《比较教育的研究计划和初步意见》（1817）三大建议：（1）成立特别教育委员会（2）建立一所“师范学校”（3）创办一份教育杂志最早提出进行国际教育研究最早提出建立国际教育机构第8页，共28页，星期日，2025年，2月5日《比较教育的研究计划和初步意见》一本56页的未完成的著作前120个问题涉及初等和普通教育后146个问题是关于中等和古典教育著作中首次使用“比较教育”一词被广泛认为最早把有关比较教育的设想整理成具有潜在重要性的序言性草案第9页，共28页，星期日，2025年，2月5日二、19世纪比较教育的主要特征注重实用移植借鉴政府要人起关键作用第10页，共28页，星期日，2025年，2月5日三、19世纪比较教育的主要内容积累外国教育资料介绍各国教育状况第11页，共28页，星期日，2025年，2月5日四、19世纪比较教育的主要目的借鉴外国经验促进本国教育发展第12页，共28页，星期日，2025年，2月5日五、19世纪比较教育的研究方法互相访问描述性报导第13页，共28页，星期日，2025年，2月5日第三节20世纪的比较教育思考1：20世纪前比较教育的代表人物？思考2：20世纪前比较教育研究的特点？第14页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、20世纪比较教育的代表人物英国萨德勒美国康德尔贝雷迪诺亚与埃克斯坦英国汉斯霍姆斯埃德蒙·金德国施奈德日本小林哲也中国庄泽宣王承绪朱勃第15页，共28页，星期日，2025年，2月5日二、20世纪比较教育的主要特征适应多元化教育发展，为现代教育改革服务形成以因素分析法为特征的学科理论分析框架强调理性借鉴，比较教育研究方法多样化推进学科建设的科学化进程第16页，共28页，星期日，2025年，2月5日三、20世纪比较教育的主要内容分析决定各国教育制度的主要因素总结各国教育发展经验预测各国教育发展趋势第17页，共28页，星期日，2025年，2月5日四、20世纪比较教育的主要目的揭示当代各国教育的特点和规律借鉴各国教育发展经验促进本国教育发展展望世界教育发展趋势第18页，共28页，星期日，2025年，2月5日五、20世纪比较教育的主要方法描述法因素分析法四阶段法假说验证法问题研究法现代化理论依附理论第19页，共28页，星期日，2025年，2月5日第四节21世纪的比较教育思考1：21世纪比较教育的代表人物？思考2：21世纪前比较教育研究的特点？第20页，共28页，星期日，2025年，2月5日