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供氧故障应急预案演练脚本（两篇）

第一篇

场景一：故障发现

-时间：上午9:00

-地点：医院病房区护士站

-人物：护士A、护士B

护士A在护士站进行常规工作，查看各病房的生命体征监测数据。突然，病房305的氧饱和度监测仪发出警报，显示患者氧饱和度急剧下降。护士A迅速放下手中工作，拿起对讲机呼叫护士B：“护士B，305病房患者氧饱和度下降，我先过去查看情况。”护士B回复：“收到，我马上准备相关急救物品过来。”

护士A快速赶到305病房，查看患者情况，发现患者呼吸急促，面色苍白。她立即检查吸氧装置，发现氧气流量极低，几乎没有氧气输出。护士A迅速判断可能是供氧系统出现故障，马上通过对讲机向护士长“护士长，305病房供氧出现问题，氧气流量极低，患者氧饱和度下降。”

场景二：启动应急预案

-时间：上午9:05

-地点：护士站

-人物：护士长、护士A、护士B

护士长在护士站接到报告后，表情严肃，立即启动供氧故障应急预案。她通过医院内部广播系统通知：“各科室注意，现供氧系统出现故障，启动一级应急预案。请各科室医护人员密切关注患者情况，做好应急处理准备。”同时，护士长安排护士A继续留在305病房照顾患者，使用备用氧气瓶为患者临时供氧，并持续监测患者生命体征。护士B则前往供氧机房查看具体故障情况。

护士B迅速跑到供氧机房，发现机房内的氧气压力指示异常，部分管道有轻微的漏气声。她仔细检查后，初步判断是主供氧管道破裂导致氧气泄漏，压力不足。护士B马上通过对讲机向护士长汇报：“护士长，机房主供氧管道破裂，正在漏气，我尝试关闭相关阀门，防止氧气进一步泄漏。”护士长回复：“好，注意安全，关闭阀门后尽快排查其他可能的故障点。”

场景三：应急处理

-时间：上午9:15

-地点：病房区、供氧机房

-人物：护士长、护士A、护士B、维修人员

护士长在得知故障情况后，一方面联系医院维修部门，告知他们机房主供氧管道破裂的情况，要求尽快安排维修人员前来抢修。另一方面，她组织其他护士将病房内的备用氧气瓶分发到各个需要吸氧的患者病房，确保患者能够得到持续的氧气供应。

护士A在305病房，熟练地连接好备用氧气瓶，调整好氧气流量，观察患者的氧饱和度逐渐回升，呼吸也逐渐平稳。她持续监测患者的生命体征，每5分钟记录一次，并安慰患者：“您别着急，现在已经用备用氧气瓶给您吸氧了，医生和维修人员很快就会把问题解决的。”

维修人员接到通知后，迅速携带维修工具赶到供氧机房。他们与护士B进行沟通，了解故障情况后，开始对主供氧管道进行检查和维修。维修人员先关闭了总阀门，确保维修过程中的安全。然后，他们对破裂的管道进行切割和更换，使用专业的焊接工具进行焊接，确保管道的密封性。

场景四：后续处理

-时间：上午10:30

-地点：病房区、护士站

-人物：护士长、护士A、护士B、维修人员

经过一个多小时的紧张维修，维修人员终于完成了主供氧管道的更换和焊接工作。他们对整个供氧系统进行了全面的检查和调试，确认氧气压力恢复正常，管道无泄漏后，通知护士长：“护士长，供氧系统已经修复，目前运行正常。”

护士长接到通知后，安排护士A和护士B对病房内使用备用氧气瓶的患者进行逐一检查，将吸氧装置重新连接到主供氧系统上，并再次确认患者的氧饱和度和呼吸情况。护士们仔细地操作着，确保每个患者都能顺利切换到正常的供氧系统。

在所有患者都恢复正常吸氧后，护士长组织医护人员对此次供氧故障应急演练进行总结。她在护士站召开会议，表扬了大家在演练中的快速反应和协作精神，同时也指出了一些存在的问题，如备用氧气瓶的存放位置不够明显，维修人员到达现场的时间可以进一步缩短等。大家纷纷提出改进建议，为今后应对实际的供氧故障积累了经验。

场景五：模拟意外情况

-时间：上午11:00

-地点：病房区

-人物：护士长、护士A、护士B、患者C

就在大家以为演练即将结束时，病房402的患者C突然出现呼吸困难加重的情况。护士A正好在附近巡视，听到患者的呼喊声后，迅速赶到402病房。她发现患者C的吸氧装置虽然连接到主供氧系统上，但氧气仍然无法正常供应。护士A立即检查管道，发现是连接患者吸氧面罩的接头处松动。她迅速重新连接好接头，调整好氧气流量，患者的呼吸逐渐恢复正常。

护士A将这一情况报告给护士长，护士长强调：“在应急处理过程中，任何细节都不能忽视，大家要时刻保持警惕，确保患者的安全。”随后，演练正式结束，医护人员对整个演练过程进行了详细的记录和分析，以便进一步完善应急预案。

第二篇

场景一：日常工作与故障初现

-时间：下午2:30

-地点：养老院护理站

-人物：护理