统编版五年级上册语文习作：我的漫画老师 课件.pptxVIP

习作：“漫画”老师;袁隆平;钟南山;马云;漫画，是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画艺术。常采用夸张、变形、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。;写一个自己熟悉的老师，突出老师某一方面或几方面的显著特点。;人物素描卡;人物素描卡;人物素描卡;发现写作智慧;发现写作智慧;选取事例;选取事例;蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”……蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

——《将相和》;别看姜老师个子小小的，嗓门却很大，尤其是教训人的时候，说话又快又大声，简直就像放鞭炮。

姜老师的口头禅是——

“安静，安静。

“速度，要速度。

“看我干吗，我脸上有字吗？看黑板。”

姜老师是个厉害的角色，我们都很害怕她，后来她得了一个绰号——灭绝师太。我们私下里达成共识，不到万不得已，千万不要招惹姜老师。;选择一个事例，用上前面的写作方法，5分钟片段写作。

写后读一读，自评自改。

A.有对老师的细节描写

B.有写出夸张的联想

C.有夸张的自身感受;突出特点;一天下午，有位同学在课上打盹儿。胡老师灵机一动，提了一个问题：“睡觉和认真有什么区别？”我举手回答：“睡觉是动词，认真是形容词。”胡老师张大了嘴巴，趁机幽默一下：“现在咱们班的大多数同学是形容词，不过有个别同学是动词哦！”在同学们的笑声中，那位半睡半醒的同学很不好意思地坐直了身子。胡老师趁热打铁，微笑着说：“现在个别同学也由动词变成了形容词，很好，很好！”他边说边竖起了赞美的大拇指。;（1）用具体事例写出了老师最突出的特点（两个事例，每例一颗星）。

（2）有对老师直接的细节描写。

（3）合理运用了夸张的联想。

（4）结合了夸张的自身感受。

（5）表达了对老师的情感。