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幼儿园小班主题小兔乖乖教案反思（2025—2026学年）

幼儿园小班主题小兔乖乖教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容选自幼儿园小班主题活动，围绕“小兔乖乖”这一主题展开。教学大纲要求培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，同时注重幼儿的品德教育。课程标准强调培养幼儿的自主学习和合作能力，本课内容与前后知识关联紧密，有助于幼儿形成完整的认知体系。核心概念包括幼儿对动物的认识、生活经验以及道德观念的初步形成。

学情分析：

小班幼儿处于认知发展的初级阶段，对动物有着天然的好奇心。他们已经具备了一定的生活经验，但观察力和想象力还有待提高。本课内容应结合幼儿的兴趣和认知特点，设计有趣的教学活动，引导幼儿主动参与。同时，需关注幼儿可能存在的学习困难，如对动物特征混淆、道德观念理解不深等。

教学策略：

以“以学生为中心”为原则，通过情境教学、互动游戏、动手操作等方式，激发幼儿的学习兴趣。在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，同时渗透道德教育，引导幼儿树立正确的价值观。通过多元化的评价方式，关注每个幼儿的进步和成长。

幼儿园小班主题小兔乖乖教案反思（2025—2026学年）

二、教学目标

知识目标：

说出小兔子的基本特征和生活习性。

列举小兔子喜欢的事物和不喜欢的事物。

解释小兔子在故事中的行为及其原因。

能力目标：

设计简单的角色扮演游戏，模仿小兔子的行为。

评价同伴在角色扮演中的表现，提出改进建议。

操作使用绘画或手工制作小兔子形象。

情感态度与价值观目标：

体验小兔子的快乐和困难，培养同理心。

尊重动物，了解人与动物和谐相处的重要性。

树立诚实守信的道德观念。

科学思维目标：

观察小兔子的生活习性，提出问题并尝试解答。

推理小兔子的行为与故事情节之间的关系。

分析小兔子的行为背后的原因。

科学评价目标：

评价自己的角色扮演是否贴近小兔子的形象。

评价同伴的角色扮演是否成功。

评价手工或绘画作品的表现力和创意。

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三、教学重难点

教学重点在于让幼儿通过角色扮演理解小兔子的行为，培养基本的道德观念；教学难点在于引导幼儿将动物特征与故事情节相结合，发展观察力和想象力，难点在于抽象概念的理解和情感态度的培养。

幼儿园小班主题小兔乖乖教案反思（2025—2026学年）

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、小兔子图片、故事绘本、角色扮演道具等，以激发幼儿兴趣。同时，设计互动游戏和手工活动，辅助幼儿理解故事内容。学生需准备画笔、剪刀等基本工具。此外，布置温馨的教学环境，如设置小组座位，确保教学活动顺利进行。

幼儿园小班主题小兔乖乖教案反思（2025—2026学年）

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：通过播放小兔子相关的故事或动画，引起幼儿的兴趣。

教师引导：“小朋友们，你们喜欢小兔子吗？今天老师给大家带来一个关于小兔子的故事，让我们一起来看看会发生什么有趣的事情吧！”

学生活动：幼儿集中注意力，跟随教师的引导，期待故事的发展。

2.新授

时间：10分钟

活动：教师讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿理解故事内容。

教师引导：

“故事里的小兔子遇到了什么问题？”

“小兔子是怎么做的？”

“你们觉得小兔子做得对吗？”

学生活动：幼儿积极思考，回答教师的问题，并尝试用自己的语言复述故事。

3.巩固

时间：15分钟

活动：组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。

教师引导：

“请小朋友们分成小组，每组选一个小兔子、大灰狼和其他角色。”

“现在，我们开始表演故事《小兔乖乖》，请你们认真听，看看哪个小组表演得最好。”

学生活动：幼儿分组进行角色扮演，通过表演加深对故事的理解。

4.小结

时间：5分钟

活动：教师对故事中的道德观念进行总结，引导幼儿形成正确的价值观。

教师引导：

“小朋友们，故事里的妈妈告诉小兔子们什么？”

“我们应该向小兔子们学习什么？”

学生活动：幼儿积极思考，分享自己的看法。

5.作业

时间：5分钟

活动：布置课后作业，让幼儿将故事中的道德观念应用到实际生活中。

教师引导：

“小朋友们，回家后，你们可以把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。”

“你们还可以在家里做一个关于小兔子的手工，或者画一幅画。”

学生活动：幼儿积极完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

6.反馈与评价

时间：5分钟

活动：教师对幼儿的学习情况进行反馈和评价。

教师引导：

“小朋友们，今天的表现很棒，老师很满意。”

“老师看到了你们的进步，希望你们继续保持。”

学生活动：幼儿接受教师的反馈，对自身的学习情况进行反思。

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