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探索新知

全班校服的尺码情况是怎样呢？

要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。

你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？

统计活动规划

◆收集数据：以小组为单位，和收集每个同学的校服尺码，填写

记录单。

◆整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。

◆描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。

◆分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况

做出判断

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收集数据小组记录。

第小组校服尺码记录

尺码

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整理数据将各小组收集的数据进行整理。

全班校服尺码情况统计表

尺码合计135及140145150155160及特体

135以下160以上

人数

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描述数据用统计图表示。分析数据做出判断。

全班校服尺码情况统计图

人数(人)年月

20纵轴表示人数

9

8从统计图中你能得到哪些信息？

7

6

5能清楚地看出各种尺码的有多少人。

4可以用涂格子的方法表示表中的数据

3

2

1从图中可以看出穿哪个尺码的人

1

10数最多，哪个尺码的人数最少。

9涂一个格子表示一个人。

8

7

6

横轴表示尺码

3

2

1

0

135及135以下140145150155160及160特体尺码

以上

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想：

1在上面的统计活动中，你是如何在收集和整理数据的？

先分小组和收集每个同学的校服尺码，填写记

录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。

2在解决上面的问题中，数据起着什么作用？

数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以

为我们分析问题和解决问题依据。

自主练习

1.各国第一颗到第一颗氢弹相隔时间统计如下。

相隔时间（年）

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

法国英国国家

2.各个国家第颗原子弹到第一颗氢弹相隔的时

1一格代表几年？年

间分别？6年，法国8年，英国5年，5年，2年。

自主练习

2.某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。

数量（个）

8及

8