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教师实习实务规定

一、实习目的与意义

实习是教师培养过程中的关键环节，旨在帮助师范生将理论知识与实践相结合，提升教育教学能力，熟悉学校管理流程，为未来职业发展奠定基础。

（一）实习目的

1.掌握课堂教学基本技能，如备课、授课、课堂管理、作业批改等。

2.了解学校教育教学常规，包括学生管理、家校沟通、教研活动等。

3.培养职业素养，如责任心、耐心、沟通能力等。

（二）实习意义

1.提高师范生的实践能力，弥补理论学习的不足。

2.增强就业竞争力，帮助实习生更快适应教师岗位。

3.促进学校与师范院校的合作，优化人才培养模式。

二、实习内容与要求

实习内容涵盖课堂教学、班级管理、教研活动等多个方面，实习生需严格按照学校安排执行。

（一）课堂教学实践

1.备课阶段

(1)熟悉教材内容，明确教学目标。

(2)设计教学方案，包括教学流程、提问设计、板书安排等。

(3)准备教具，如多媒体课件、实物模型等。

2.授课阶段

(1)进行试讲，接受指导教师反馈。

(2)正式授课，注意语言表达、课堂互动、时间控制。

(3)课后总结，记录教学中的成功与不足。

3.作业批改与反馈

(1)及时批改学生作业，注重纠错与鼓励。

(2)撰写评语，针对性提出改进建议。

(3)组织作业讲评，帮助学生巩固知识。

（二）班级管理协助

1.学生日常管理

(1)协助班主任维持课堂纪律。

(2)关注学生情绪变化，及时沟通疏导。

(3)参与学生活动组织，如班会、团队建设等。

2.家校沟通

(1)学习沟通技巧，如电话、家访等。

(2)反馈学生表现，收集家长意见。

(3)保持沟通记录，确保信息准确传达。

（三）教研活动参与

1.听课与评课

(1)每周至少听课2节，记录教学亮点与问题。

(2)参与评课讨论，提出建设性意见。

(3)学习优秀教师的授课方法。

2.教研资料整理

(1)收集教学案例，整理成册。

(2)参与课题研究，撰写阶段性报告。

(3)分享教研心得，促进团队成长。

三、实习考核与评价

实习结束后，需进行综合考核，确保实习质量。

（一）考核方式

1.课堂表现（占比40%）

-教学设计合理性、课堂掌控力、师生互动效果等。

2.班级管理（占比20%）

-协助班主任工作的积极性、学生反馈、家校沟通效果等。

3.教研参与（占比20%）

-听课记录质量、评课发言深度、教研资料整理完整性等。

4.实习报告（占比20%）

-实习总结的系统性、问题分析的深度、改进建议的可行性等。

（二）评价标准

1.优秀：所有考核项均达到90分以上，且教学能力突出。

2.良好：考核总分80-89分，教学与管理能力均衡发展。

3.合格：考核总分60-79分，基本完成实习任务。

4.不合格：考核总分60分以下，需重新实习或调整岗位。

四、实习纪律与注意事项

实习生需严格遵守学校规章制度，确保实习安全与高效。

（一）纪律要求

1.按时到岗，不迟到、不早退。

2.着装得体，言行规范。

3.尊重同事，虚心请教。

4.严禁私自调课或离岗。

（二）安全须知

1.熟悉校园环境，注意交通安全。

2.保护学生隐私，不得泄露个人信息。

3.避免与学生发生冲突，遇事及时上报。

4.保管好个人财物，防止遗失。

五、实习总结与反馈

实习结束后，实习生需提交总结报告，指导教师和学校共同反馈。

（一）总结报告内容

1.实习期间的主要工作与收获。

2.遇到的问题及解决方案。

3.对未来教学的规划与展望。

（二）反馈机制

1.指导教师填写实习评价表。

2.学校组织座谈会，收集实习生与学校的建议。

3.整理反馈意见，优化实习安排。

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一、实习目的与意义

实习是教师培养过程中的关键环节，旨在帮助师范生将理论知识与实践相结合，提升教育教学能力，熟悉学校管理流程，为未来职业发展奠定基础。

（一）实习目的

1.掌握课堂教学基本技能，如备课、授课、课堂管理、作业批改等。

(1)备课技能：要求实习生能够独立分析教材，设定明确、可衡量的教学目标，设计符合学生认知规律的教学流程，选择合适的教学方法和资源，并撰写规范的教学设计文档。

(2)授课技能：要求实习生能够运用清晰、准确的语言进行表达，有效组织课堂活动，激发学生兴趣，合理控制课堂节奏，并灵活应对课堂突发状况。

(3)课堂管理：要求实习生学习并实践有效的课堂管理策略，如建立清晰的课堂规则、运用积极的师生互动技巧、处理学生违纪行为等，营造有序、和谐的学习环境。

(4)作业批改与反馈：要求实习生能够根据教学目标，设计科学合理的作业，及时、准确地批改作业，并针对不同学生的特点，提供具体、有针对性的反馈，帮助学生巩固知识、改进学习方法。

2.了解学校教育教学常规，包括学生管理、家