《哈姆莱特》教学课件.pptxVIP

;新课导入;教学目标;知人论世;;莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：;作者简介;作者简介;作者简介;莎翁悲剧的特点;莎士比亚语录;莎士比亚出生地;背景链接;作品简介;初读文本;剧中人物;人物关系;第一幕;克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏（所用手段和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似）使克劳狄斯露出了马脚，证实了克劳狄斯的恶行。不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话，哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯（心爱的奥菲莉亚的父亲）。;第四幕;【剧情介绍】;部分剧照;第一部分;第二部分;第三部分;戏剧矛盾冲突;戏剧矛盾冲突;有人说：“戏剧不懂得平稳过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。”《哈姆莱特》有着激烈的矛盾冲突，主要是哪些？;;为什么哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突是主要冲突？;（1）哈与国王的冲突：

①情节上：贯穿全剧始终，是核心冲突。推动了下文哈姆莱特为复仇授予戏班演戏的故事情节的发展，也引出了哈姆莱特与奥菲利娅的矛盾冲突。

②人物形象上：塑造了明智高贵、富有理想与才情却因突变而感伤忧郁，迟疑不决的具有人文主义特征的哈姆莱特形象，也塑造了阴险毒辣的克劳狄斯、趋炎附势的波洛涅斯、单纯多情的奥菲利娅等形象。

③主旨上：这是当时现实矛盾的真实反映，是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新旧两种社会力量的较量，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间尖锐复杂的矛盾。

（2）哈姆莱特的内心冲突，塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨等复杂情感的人文主义思想家的典型人物。;内心独白;内心独白;【直接描写】从“生存还是毁灭”这段著名的独白中体会，哈姆莱特的在“忧虑纠结”些什么？;死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。

【我们“向往毁灭”，如果死亡能使心灵创痛和外界都打击消失】

死了；睡着了；睡着了也??还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。

【我们“顾虑毁灭”，不是因为怕死，而是因为死后的不可知性，对现实价值的追求】

;人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生?

7个短句排比，形成语势，列举活着的人承受的重重苦难，

反问句，更强烈地表现人们甘心被生所困，因为死不能清算一生，

体现了人文主义者的理性博爱怜悯，对黑暗社会的不满和抨击。

谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去?

在残酷现实面前，心理的失衡和愤怒的控诉。在纠结无奈中给出了自己的选择：明白死是必然的结局，所以要向死而生。

;这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。

思想与行动的关系

重重的顾虑（太过审慎的思维），使我们变成懦夫，不敢行动，顾虑太多。

补充：第三幕第三场城堡中另一室

哈：他现在正在祈祷，我正好动手；我决定现在就干，让他上天堂去，我也算报了仇了。不，那还要考虑一下：一个恶人杀死我的父亲；我，他的独生子，却把这个恶人送上天堂。啊，这简直是以恩报怨了。

克：我的语言高高飞起，我的思想滞留地下；没有思想的语言永远不会上升天界。

;哈姆莱特受到人文主义的影响，心中充满了美好的理想，希望生活中的一切如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了他的理想。他要为父报仇，可是他内心又是矛盾的，因为他想的不光是为父报仇，还要扭转整个乾坤。他耽于似乎不合时宜的沉思，纠结于生命的价值与复仇的意义，让他浪费好几次机会，想要行动却行动不起来，最后还搭上了自己的性命。但也正是他的思考和他的“忧郁”，让这个古老的复仇故事发生了质的蜕变，具有了深刻的人文内涵。“生存还是毁灭”这段独白，就是这种思考的集中体现。;快乐的王子;【侧面描写】在恋人奥菲利娅心目中哈姆莱特是一个怎样的人?;油画：奥菲利娅之死;人物形象;“一千个观众心目中就有一千个哈姆莱特。”在你的眼中，哈姆莱特是一个____________的王子。;人物形象;人物形象;人物形象;人物形象;