5.3　一元一次方程的应用(第3课时)课件 2025-2026学年北师大版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

第五章一元一次方程一元一次方程的应用(第3课时)

课堂精要·梳理内容课堂精练·发展能力课堂延伸·提升素养目录

行程问题中的主要类型：(1)相遇问题：速度和×相遇时间＝。?(2)追及问题：速度差×追及时间＝。?课堂精要·梳理内容路程差路程和

课堂精练·发展能力基础巩固1．甲、乙两人百米赛跑，甲的速度是6.5m/s，乙的速度是8m/s，乙从起点出发，甲在乙的前面15m，两人同时出发，则乙追上甲需()。A．6.5sB．8sC．10sD．15sC

2．A，B两站相距284km，甲车从A站以48km/h的速度开往B站。过1h后，乙车从B站以70km/h的速度开往A站。设乙车开出xh后两车相遇，则可列方程为()。A．70x＋48x＝284B．70x＋48(x－1)＝284C．70x＋48(x＋1)＝284D．70(x＋1)＋48x＝284C

3．小明骑车从家到学校，骑行速度为400m/min。有一天上学时，晚出发3min，要想和原来到校时间一样，速度需提高到500m/min。设小明原来从家到学校骑xmin，则可列方程为()。A．400x＝500(x＋3)B．400x＝500(x－3)C．400(x＋3)＝500xD．400(x－3)＝500xB

4．甲、乙两人在400m环形跑道上练中长跑，甲每分钟跑300m，乙每分钟跑260m，两人同地、同时、同向起跑，xmin后再一次相遇，x等于()。A．10B．15C．20D．30A

5．甲、乙两地相距xkm，一列火车原来从甲地到乙地要用20h，开通高速铁路后，车速平均每时比原来加快了100km，因此从甲地到乙地只需要12h即可到达，可列方程为。??

6．小康同学在做作业时，不慎将墨水瓶打翻，使一道数学作业题只能看到：A，B两地相距276km，甲车的速度为80km/h，乙车的速度为58km/h，___________________？(请你将这道作业题补充完整，并列出方程解答)解：甲、乙两车分别从A地、B地同时出发，相向而行，两车几小时后相遇设两车xh后相遇。根据题意，得80x＋58x＝276，解得x＝2，所以两车2h后相遇。(答案不唯一)

7．弟弟和妈妈从家里出发一同去外婆家，他们走了1h后，哥哥发现给外婆的礼物忘在家里，便立刻带上礼物以6km/h的速度去追。如果弟弟和妈妈的速度为2km/h，他们从家里到外婆家需要1.75h，哥哥能在弟弟和妈妈到外婆家之前追上他们吗？?

?A

9．一列火车长480m，速度为60km∕h，有一辆速度为80km∕h的小汽车，要超越正常行驶的火车，由火车尾追至火车头需要min。(小汽车车身长不计)?1.44

10．甲、乙两车分别从相距360km的A，B两地出发，甲车的速度为65km/h，乙车的速度为55km/h。两车同时出发，相向而行，求经过多少小时后两车相距60km。解：设经过xh后两车相距60km。若相遇前相距60km，根据题意，得65x＋55x＝360－60，解得x＝2.5；若相遇后相距60km，根据题意，得65x＋55x＝360＋60，解得x＝3.5。所以经过2.5h或3.5h后两车相距60km。

课堂延伸·提升素养11．【数学文化】阅读下列史料，并解决相应的问题：元代数学家、教育家朱世杰(1249—1314)，字汉卿，毕生从事数学教育。朱世杰在当时天元术的基础上发展出“四元术”，也就是列出四元高次多项式方程，以及消元求解的方法。主要著作是《算学启蒙》与《四元玉鉴》。

在《算学启蒙》(1299年)一书中，有一道题目：“今有良马日行二百四十里，驽马日行一百五十里。驽马先行一十二日，问良马几何日追及之。”大意是跑得快的马每天跑240里，跑得慢的马每天跑150里。慢马先跑12天，快马几天可以追上慢马？(1里＝500m)解：设快马x天可以追上慢马。根据题意，得240x－150x＝150×12，解得x＝20，所以快马20天可以追上慢马。

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