综合解析人教版九年级物理《内能》达标测试试卷(含答案解析).docxVIP

综合解析人教版九年级物理《内能》达标测试试卷(含答案解析).docx

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人教版九年级物理《内能》达标测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、已知水和煤油的质量之比是,比热容之比是,若它们吸收相等的热量,水的温度升高了20℃,则初温是18℃的煤油的温度能升高到()

A.68℃ B.50℃ C.40℃ D.32℃

2、下面关于扩散现象的说法正确的是()

A.扩散现象只能发生在气体和固体之间 B.扩散现象说明组成物体的分子不停做无规则运动

C.扩散现象能说明分子间有力的作用 D.擦黑板时粉尘飘扬属于扩散现象

3、下列事例通过做功方式改变内能的是()

A.金属汤勺放进热汤中后会变得烫手

B.放入电冰箱中的食物温度降低

C.一块0℃的冰放阳光下熔化成水

D.“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温

4、关于分子和物体内能,下列说法正确的是()

A.固体间能扩散,表明固体物质分子是运动的

B.杯子里的水可以任意倒出,说明水分子间没有引力

C.把?0℃?的冰块加热熔化成?0℃?的水,其内能不变

D.用力搓手,手发热表明手的热量增加了手的内能

5、下列实例中,通过热传递的方法使物体内能增加的是()

A.用气筒给自行车胎打气,被压缩的气体温度升高

B.用锯锯木头,锯条会发烫

C.冬天,在房间内用暖气取暖,室内空气温度升高

D.冬天,两手相互摩擦,手感到暖和

6、下列关于微小粒子的说法正确的是()

A.组成物体的分子可以停止运动

B.分子很小,但我们凭肉眼还是可以分辨出它们

C.铁块难以被压缩,是因为分子间存在引力

D.金属内部有大量自由电子,所以具有良好的导电性

7、下列现象不能说明分子不停做无规则运动的是()

A.炒菜时香飘满屋 B.长期堆煤的墙内变黑

C.河水变浑浊 D.水中加糖,整杯水变甜

8、下列说法,正确的是()

A.0℃的冰块,内能为零

B.内能不相等的两物体间一定会发生热传递

C.温度高的物体,内能一定大

D.发生热传递时,内能有可能从内能小的物体向内能大的物体转移

9、下列有关分子热运动的说法不正确的是()

A.酒精和水混合后,总体积会变小,表明分子间存在间隙

B.墨水在热水中扩散的快,表明温度越高,分子运动越剧烈

C.固体很难被压缩,表明固体分子间只存在斥力,没有引力

D.桂花飘香,表明分子在不停地做无规则运动

10、下列说法中不正确的是()

A.扩散现象不仅发生在气体之间,液体之间、固体之间也会发生扩散现象

B.扩散现象表明分子很小

C.扩散现象表明分子间是有空隙的

D.扩散现象表明分子是在不停地做无规则运动的

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、汽车的发动机常用水做冷却剂,这是因为水的___________较大,冷却效果好;汽车在刹车过程中,刹车片和轮毂摩擦会导致高温,这是通过___________的方式增加刹车系统内能的。

2、甲物体的质量是乙物体的4倍,当甲物体的温度从10℃升高到50℃,乙物体的温度从30℃升高到60℃时,甲、乙两物体吸收热量之比为3:1,则甲物体与乙物体的比热容之比是______,然后让甲乙吸收相同热量后再将它们相互接触,______(选填“甲”或“乙”)把热量传给另一物体。

3、2021年6月17日神舟十二号载人飞船发射成功,火箭升空时将燃料的内能转化为火箭的_______能;如图是9月17日顺利返回地面后的飞船返回舱,返回舱进入大气层时克服空气摩擦做功,_______增加,_______升高,像火球一样把外壳烧焦了。

4、分子是由原子构成的,原子是由______和核外______组成的,原子核是由质子和中子构成的,质子带______电。

5、电冰箱里的食物容易相互“窜味”,从物理角度分析,食物“窜味”属于______现象;如图把两块表面平整且干净的铅块压紧后两块铅就结合在一起,甚至下面挂一个重物都不能把它们拉开,这一现象说明分子间存在______。

6、佛山正在创建全国规范化文明城市,推开窗门,满目清翠,走出家门,街道宽敞整洁,车水马龙,热闹非凡。小明家住市中心,他担心住在映月湖边上的奶奶寂寞,想奶奶与他同住,但奶奶嫌城市夏天太热而不愿住,这激发了小明探究城乡温差原因的兴趣。暑假的某一天,他请学校兴趣小组的同学分别到选定地点,于中午同一时刻测出测试点的气

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