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摘要
摘要
《义务教育生物学课程标准（2022年版）》要求生物学课程应立足于生物学
科内容基础，发展学生的生物学核心素养。并明确指出义务教育生物学科的核心
素养包括生命观念、科学思维、探究实践以及态度责任。作业作为教学过程中的
关键环节，其主要功能是协助学生巩固在课堂中学习到的知识内容，通过实践来
拓展和深化对这些知识的理解与应用，提升学生的生物学核心素养，促进其自学
与创新实践能力的全方位发展。随着“双减”政策的进一步落
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