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二年级数学上册知识点

第四单元表内除法（二)

一、用７、8、９的乘法口诀求商

求商（方法):想“除数×(）=被除数”，再依据乘法口诀计算得商。?二、解决问题

求一个数里有几种几，和把一个数平均提成几份，求每份是多少,都用除法计算。?第五单元混共计算

一、混共计算?混合运算,先乘除,后加减，有括号的要先算括号里面的,再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按挨次计算。?二、解决两步计算的实际问题

1、想好先解决什么问题,再解决什么问题。

2、可以画图帮忙分析。

3、可以分布计算，也可以列综合算式。

第六单元有余数的除法

一、有余数的除法?１、有余数的除法的意义:在平均分某些物体时,有时会有剩余。

2、余数与除数的关系:在有余数的除法中，余数必需比除数小。的余数小于除数1,最小的余数是1。?3、笔算除法的计算方法:?(１)先写除号“厂”?(2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

(３)试商,商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，一样数位要对齐。?(5)用被除数减去商与除数的乘积,假如没有剩余,就表达能除尽。

4、有余数的除法的计算方法可以分四步进展:一商,二乘,三减,四比。?(1）商：即试商,想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几,写在被除数的个位的上面。?（2)乘:把除数和商相乘,将得数写在被除数下面。

(3)减:用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

（4）比:将余数与除数比一比，余数必需必除数小。

二、解决问题?依据除法的意义,解决简洁的有余数的除法的问题,要依据实际情况,灵敏解决余数。

二年级数学上册（学习方法)?培育下面两个好的数学学习习惯。

一、仔细完成家庭作业的习惯

依据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理,人有在学习新学问后准时练习便不简朴忘记,假如不准时练习,就很简朴遗忘的记忆规律。所以，稳固当天所学，仔细完成家庭作业很有必要。对于这点，我规定学生作到：做作业前,先看課本回忆一下当天所学的学问，然后再做作业,还要做到“三到一检验一签字”。“三到”:眼到、心到、手到,眼睛看清题目,心里想着计算，手要把答案写得对的、美观；

“一检验一签字”：做完作业后,认真检验有无犯错，有错要准时订正,最终再让家长签字。教师准时批改后的错题，记录在《错题集》上,并在作业本上订正。

二、迅速、对的口算的习惯?数学上低年级的口算是此后计算的根底,要养成迅速、对的口算的习惯，还要在把握必定的口算方法的根底上多练习。二年级上期重点练习10０以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算,100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要教师在具体的计算方法上进展分类指导,而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时,教师要引导学生采纳有效的具体的(记忆方法)有针对性地多记、多练、熟记。課上課下也可以用牌嬉戏的形式练习连加、连减或乘法,经常练习，熟能生巧,口算速度自然就提高了。

也可以借助某些电脑软件或者app，程序自动出题,自动批改,孩子们还可以PK口算成绩,充分调动了孩子们的学习乐观性。?养成好习惯,关键在头三天，打算在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学教师,开学后我要时时四处提醒自已以身作则，改掉以往易冲动、解决问题简洁、粗暴的坏毛病,时时四处提醒自已按上面的养成（训练)的要点去悉心培育学生的好的数学学习习惯。

因为二年级学生的年龄关系,有时习惯简朴反复,所以还要和家长多沟通，教給家长具体的家庭培育方法,让家长协作教师共同抓,反复抓,抓反复，才能使习惯成自然。?二年级数学上册学习技巧?一、对的的小学（数学学习方法)——抓住課堂

理科学习重在平曰功夫，不适于突击复习。平曰学习最重要的是課堂45分钟,听讲要聚精会神，思维紧跟教师。同时要阐明一点，诸多同学简朴忽视教师所讲的数学思想、数学方法,而注意题目标解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目标解答。?二、高质量完成作业

所谓高质量是指高对的率和高速度。写作业时，有时同一类型的题反复练习，这时就要故意识的考查速度和精准率，而且在每做完一次时可以对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数