统编版（2024）新教材小学二年级语文上册第五单元《语文园地五》优质教案（第一课时）.docxVIP

PAGE

PAGE1/NUMPAGES4

《语文园地五》优质教案（第一课时）

核心素养目标

文化自信：认识常见的交通工具，积累带“言、语”的四字词语，猜测词语的意思。

语言运用：引导学生在生活中积极运用商量的方式解决问题，建立和谐的人际关系。

思维能力：在阅读过程中，让学生运用想象、质疑、比较、讨论等学习方式，大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。

审美创造：领悟故事蕴含的哲理，懂得世界上的事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。办事刻板、拘泥而不知变通是不行的。

◆课前解析

语文园地五安排了六个板块的内容。

“识字加油站”认识10个生字，认识常见的交通工具。

“字词句运用”第一题根据意思来判断读音，正确认读多音字。第二题是带“言、语”的成语，成语的意思都与言语活动有关，引导学生根据字面猜测词语意思，并为学生提供积累词语的示范。第三题引导学生仿照例句，通过描写事物的形状、颜色、情状等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体。

“书写提示”重点指导写好“左短右长”和“左长右短”的字。

“日积月累”编排的是有关读书学习的名句。

“口语交际”编排的是《商量》，引导学生在生活中积极运用商量的方式解决问题，建立和谐的人际关系。

“我爱阅读”编排的文章是根据《吕氏春秋·察今》相关内容改写的，“刻舟求剑”比喻拘