统编版语文三年级上册课件《21 大自然的声音》.pptxVIP

第1课时

活动1:聚焦声音，整体感知

√大声朗读课文，读准生字词，读通

句子。

√在每个自然段前标上序号，找出课

文描写了哪几种声音。;

nínánjī

呢喃激动

jīqìhuì

打击乐器汇聚;

他那充满力量

的演奏，汇聚成一

首雄伟的乐曲，那

美妙的声音令在场

的听众陶醉不已。

场景识记;

ní呢喃填一填：

这件毛呢(ní)大衣款式新;

奏

器

汇;

miàozòuqínróugǎnchōng

妙奏琴柔感充

wēiqìhuìmíngtáng

威器汇鸣塘;

横画均匀

撇捺舒展

各部宜扁

结构紧凑;

填一填，再说说课文写了大自然的哪些声音。

课后

大自然有许多美妙的声音。习题;

活动2:为风儿谱曲，奏响第一章

读第2自然段，说说风是怎么发出声音的。;

找出第2自然段的关键句，思考：本段围

绕关键句写的两种风各有什么特点?带给你怎样的感受?

风，是大自然的音乐家。;

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像

呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；感受;;;

水在不同场景里发出的声音各有什

么特点?在课本上圈出第3自然段中模拟水的声音的词语。;

拟人

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨

滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

水声美妙多变，音乐会热闹非凡;

当小雨滴汇聚起来，他

们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向夫海；夫海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。;

这些拟声词形象

生动地再现了自然界

的声音，表现了水声

的美妙，也表达出作

者的快乐心情。;

7读读下面描写声音的词语，再说说你在

哪里听到过这样的声音。;

清晨公园里的微风是轻轻柔柔的呢喃细语；夏

天下暴雨前的狂风是雄伟的乐曲；少先队员宣誓的声音是充满力量的声音；树林里，鸟儿们叽叽喳喳，

像是在开热闹的音乐会；泉水汇成小溪，淙淙地流

向山谷，就像一首轻快的山中小曲；黄河壶口瀑布发出震耳欲聋的响声，??像波澜壮阔的海洋大合唱。;

活动4:为动物谱曲，奏响最终章

读第4自然段，课文中具体描写了哪些

动物的声音?不同动物的声音有什么特点?;;

你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声

好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”

这是作者听到声音引起的联想。他联想

到动物们的快乐，也是在说“我”也很快乐，

这快乐源于大自然美妙的声音。;

这些拟声词形象生动地

再现了自然界的声音，表现了动物歌声的美妙，也表达出作者的快乐心情。;

上你积累的词句，写几句话和同学交流，如，

“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个;

鸟儿是大自然的歌手。东方刚刚露出晨

光，黄莺便用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤

醒，它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的

轻音乐。画眉鸟的歌声悦耳动听。燕子的歌

声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节，有时曼声低唱，有时喁喁私语。;

课文里描写了各种

各样的声音，边朗读边想象画面，试着模仿大自然美妙的声音。;

评价项目;

结构梳理

总一大自然有许多美妙的声音;

主题概括

本文以独特的视角，丰富的联想，

富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。;

随堂练习

一、看拼音，写词语。

yǎnzòunínánhuìjù

(演奏)(呢喃)(汇聚);

二、根据课文内容，填一填。

小溪(淙淙)

河流(潺潺)大海(哗哗)