浅谈“双减”背景下小学英语开放性作业设计.docxVIP

浅谈“双减”背景下小学英语开放性作业设计

摘 要：由传统的封闭式单一式作业向内容丰富、形式多变的开放性作业转轨,是时

代发展的必然,是实施“双减政策”的重要体现。本文以小学英语作业为立足点,就设计开放性作业对于小学英语教学的重要意义以及探讨开放性作业的类型，谈谈个人的想法和做法,以达到与同行相互学习进步的目的。

关键词：开放性作业，设计原则，作业评价

引言：学生在学习活动中占主体地位，培养学生的综合语言运用能力这一目的贯穿着教学的始终，教学评价也不例外，而作业设计是教学评价中的重要环节，优秀的作业设计会对教学产生积极的影响。随着“双减”工作的开展，作业设计这个模块留给我们教师更多的思考空间，其中开放性作业设计即符合时代的潮流，也适合学生的身心特点。但开放性课外作业如何选择才能更好的发挥其作用，这一直是我们需要思考的问题。

《全日制义务教育英语课程标准（实验稿)》指出基础教育阶段英语课程的任务是:

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神;

培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。因此，教师可以打破常规布置作业的模式，设计一些开放式性的作业，将知识的获得和能力的培养相结合，为学生提供创新和凸显个性的机会，使学生在别出心裁的作业里获得良好的情感体验。以下是我个人就开放性作业设计做的研究和阐述。

一、开放性作业的定义

课外开放性作业指的是一种对学生不确定的课外作业。这类作业具有可操作性强，作业内容与作业结果不唯一性，具有自主作业、主动完成的特点，它要求学生根据自己的特点或生活经验收集相关材料。开放性作业主要是相对封闭性作业而言的，它以有利于学生的进步为原则，设计出适合学生年龄层次、个性特点、认知规律等因素的作业。

二、开放性作业设计的原则

1、开放性作业的设计应具有可操作性。

开放性作业的设计应基于新课标，从新课标出发，从实际出发，为现实服务，化虚为实，化繁为简，化旧为新，一定要具有可操作性，不是单纯的形式操练。

2、开放性作业的设计要求应规范、具体。

具体的要求能使学生更好的理解做作业的意图，教师在学生做作业之前先展示实例

(或作品），有助于引导学生向达到训练目的和预期目标。

3、开放性作业的设计内容应联系课本，围绕课本。

有价值的开放性作业，其内容可联系校园内外、生活实际，涉及的知识面广而不偏，符合学生的认知规律，适合学生年龄层次、个性发展特点等因素，这一切都不能脱离课本。

三、开放性作业对小学英语学习的重要意义

目前小学英语的教学任务就是激发学生对于英语学习的兴趣、树立正确的学习观念、养成良好的学习习惯，培养学生的合作精神。而在如今的小学英语教学模式中，布置作业采取的还是单词的重复多次抄写、完成与课本衔接不紧密的课堂练习、课本上的听力训练等等这些机械式训练，缺少创新性和灵活性，不利于学生的成长性发展，阻碍了学生的学习热情，可以说会影响学生身心的全面发展。而开放性课外作业，可以很好的解决这种问题，教师将课本中的重点知识经过巧妙的设计，以特殊作业的形式，让学生自己积极主动的参与其中，不但能够巩固学生对于知识点的记忆，还能获得很多意想不到的课外英语常识。不但可以促进学生“听、说、读、写”的全面发展，还能教会学生用不同的方法去看待世界，使其体会前所未有的学习快乐。因此课外开放性作业，在小学英语教学的过程中具有重要性作用。

四、小学英语开放性作业设计类型

根据查阅资料以及从教经验，我将开放性作业设计的类型总结如下:

1、搜集型作业

顾名思义，搜集型作业就是鼓励学生到生活中去寻找和搜集英语信息、有关课本内容的知识、课外知识、有用的词汇等等。在实际操作中，先布置任务，再要求学生通过

查字典、上网、到图书馆查阅等方法，搜集有用的学习资料。

此类型的作业普遍布置于语音知识的教学（找单词)，节日的教学（找关于风俗习惯的资料）等知识点教学的预习作业或巩固作业。例如我在教授人教版四年级下册Unit4Atthefarm新课前，布置的预习作业是“请上网或查阅书籍寻找有关动物的单词”，学生们很快就找到许多关于动物的新单词，有些是即将要学习的单词，更多的是课文例没有的单词，这就大大地丰富了学生的知识量；有的学生甚至提前制作了单词卡片，带到学校和其他同学分享，我相信这样的作业一定可以让同学们体验到很大的成就感和满足感。

2、自主型作业

自主型作业也是我特别提倡的作业类型之一。所谓自主型作业就是教师将简单的作业要求告诉学生后，由学生自主决定作业的难度和强度。我认为，小学英语作业的设计应跳出单一的形式，在综合考虑教学重难点的基础上充分发挥学生主观能动性，将学习自主权还给学生，让学生自己去设计和完成自己喜欢的作业。要真正实现自主型作业，需要把三样东西还“给”学生:第一，把“学习”这个工具交给学生，即教会学生学习