2025年两条直线的位置关系学案.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

两条直线的位置关系〔一〕二、合作交流

1、思考：你认为补角、余角研究的是几个角的关系？什么关系？与什么无

导学案关？

1..在生动有趣的情境中，了解两条直线相交和平行关系练习3

①∠1与∠2互余，∠1=30°，那么∠2=°

学习目标2.在具体情境中理解对顶角、补角、余角等概念，掌握对顶角、补课堂②∠3与∠4互余，∠3=30°，那么∠4=°

笔记

交、余角的性质，并能解决实际问题。〔重难点〕2、补角、余角性质是如何得出的？

〔1〕如图，直线ɑ、b相交于点O

学习重点掌握对顶角、补交、余角的性质∵∠1+∠2=，∠2+∠3=

一、自主探究∴∠1=，∠3=

思考：两条直线位置关系中为什么要有“在同一平面内〞这个条件？∴∠1=∠3，由此得出性质

〔2〕由上图得∠1，∠3都是∠2的补角，而∠1=∠3〔〕，

1、认识相交线、平行线及同一平面内两条直线的位置关系：由此说明同角的补角相等，你能用同样的方法得出同角的余角相等吗？等角

〔1〕思考：两条直线位置关系中为什么要有“在同一平面内〞这个条件？呢？

练习1

同一平面内两条直线的位置关系有〔〕三、归纳总结

A、两种：平行和相交本节课你学到了什么？哪些是位置关系？哪些是数量关系？

B、两种：平行和垂直

C、三种：平行、垂直和相交

D、两种：垂直和相交

2、认识对顶角：

课堂检测

〔1〕思考：判定对顶角有哪些条件？研究的是几个角的关系？位置关系还是

数量关系？【必做】

习题2.11，3，5

练习2

以下各项中，∠1，∠2是对顶角的是〔〕【选做】