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【温故知新】★如图所示,是卧室与书房地板的示意图,每一块方砖除颜色外完全相同.一个小球分别在卧室和书房中自由地滚动,并随机停留在某块方砖上。(1)你觉得小球停留在黑砖上的概率大小与什么有关?(2)在那个房间里,小球停留在黑砖上的概率大?为什么？回顾概率的计算方法,思考回答下列问题:
6.3等可能事件的概率(3)初一数学备课组
【能力发展目标】1、通过与同伴交流,分析解决标杆题,总结出计算有关面积的概率的公式。2、通过类比题、拓展题的学习，会计算与面积有关的事件发生的概率。
学习活动一结合预习与同桌交流课本151页“议一议”和152页“想一想”的问题,解释这样计算概率的理由。【议一议】如果小球在如图所示的地板上自由地滚动,并随机停留在某块方砖上。它最终停留在黑砖上的概率是多少？【标杆题】
【反思】与面积有关的概率的计算方法？(2)小明认为(1)的概率与下列事件发生的概率相等:一个袋中装有20个球,其中有5个黑球和15个白球,每个球除颜色外都相同,从中任意摸出一个球是白球。你同意他的想法吗？【想一想】(1)小球最终停留在白砖上的概率是多少？
【巩固练习】1、课本153“知识技能”1.
“数学理解”3
【巩固练习】2、“十运会”射箭比赛休息之余,一名工作人员发现这样的一幕:有一只蜘蛛在箭靶上爬来爬去，最终停下来，已知两圆的半径分别是1cm和2cm，则P(蜘蛛停留在黄色区域内)=。
学习活动二认真自学课本152页“例2”,弄清解题思路和计算概率的方法。★例2某商场为了吸引顾客,设立了一个可以自由转动的转盘,并规定:顾客每购买100元的商品,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准红、黄或绿色区域,顾客就可以获得100元、50元、20元的购物券.(转盘被等分成20个扇形)甲顾客购物120元,他获得的购物券的概率是多少？他得到100元、50元、20元的购物券的概率分别是多少？【反思】计算获得购物券的概率、得到100元、50元、20元的购物券的概率的思路和方法？【对比题】
【巩固练习】如图,是自由转动的转盘,被均匀分成10等分,随机转动,则:(1)P(指针指向6)=________；(2)P(指针指向奇数)=________；(3)P(指针指向3的倍数)=_____；(4)P(指针指向15)=___________；(5)P(指针指向的数大于4)=________；(6)P(指针指向的数小于11)=________.45673218910
【拓展练习】课本153“知识技能”2.
【活动小结】谈谈你的收获！再见！
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