四则运算中有关0计算教学设计与反思.pdfVIP

教学内容第1单元四则运算

第3有关0的计算

主备人数学教研组所在学校

这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的

顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知

分析道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合

运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含

两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。

知识目标知道关于0的运算应该注意的问题。

教学目标能力目标培养学生整理知识的能力。

目标培养学生养成良好的验算习惯

教学重点0不能做除数及。

教学难点0不能做除数及。

教学准备、课件。

教学过程

教学内容学生活动补充、总结

一、导入新课请学生回答

口算引入(快速口算)出示：

100+0=0+568=0×78=0÷23=

128-128=0÷76=235+0=

99-0=49-49=0+319=0×29=

二、探究新知

1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0的运

算都有哪些。

2、一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果

分别。

3、0除以一个数的结果？在这里为什么不说一个数

除以0.

三、0为什么不能做除数（讨论）

0不能作除数。例如，5÷0不可能得到商，因为找不到

一个数同0相乘得到5。0÷0不可能得到一个确定的商，

因为任何数同0相乘都得0。

小结：归纳所有0的运算

一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是0。

0除以一个非0的数，还得0。一个数和0相乘，仍得0。

四、归纳：

这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应

该注意的

教学内容Unit1FourArithmeticOperations