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2025年教师资格证教育知识与能力试卷及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.某小学将劳动周与社区服务结合，组织学生参与垃圾分类宣传、社区绿化维护等活动。这体现的教育目的价值取向是（）

A.个人本位论B.社会本位论C.生活本位论D.文化本位论

2.李老师在教授三角形内角和时，先让学生用量角器测量不同类型三角形的三个角，记录数据后引导学生发现规律。这种教学方法主要体现了（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

3.小明因一次数学考试失利，认为自己永远学不好数学，这种不合理认知属于（）

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.认知偏差

4.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

5.某教师在课堂上通过小老师角色轮换，让学生讲解知识点并互相评价。这种教学组织形式属于（）

A.个别教学B.分组教学C.道尔顿制D.特朗普制

6.德育过程中，教师通过表扬诚实守信的学生，引导其他学生效仿。这主要运用了（）

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法

7.学生在学习平行四边形后，再学习菱形（特殊的平行四边形），这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.符号学习

8.某班级学生集体制定课堂公约，约定发言前举手、保持教室整洁等规则，并共同监督执行。这种课堂纪律类型属于（）

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

9.教育心理学研究表明，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高，这一结论符合（）

A.耶克斯-多德森定律B.桑代克的效果律C.班杜拉的自我效能感理论D.马斯洛的需要层次理论

10.教师在编写教案时，将能准确复述《背影》中父亲买橘子的细节作为教学目标，这属于（）

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.核心素养目标

11.某学生在解决数学应用题时，能从多个角度分析条件，尝试不同解题方法，这体现了思维的（）

A.广阔性B.深刻性C.灵活性D.批判性

12.教师通过观察学生课堂上的表情、动作，及时调整教学节奏。这主要利用了（）

A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价

13.某中学开设非遗文化传承校本课程，组织学生学习剪纸、皮影戏等技艺。这体现了教育的（）

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能

14.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，遵守法律以维护社会秩序属于（）

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

15.学生在学习英语时，用apple联想苹果的形象记忆单词，这种学习策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

16.教师在讲授辛亥革命时，播放电影《辛亥革命》片段，帮助学生形成历史表象。这主要运用了（）

A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.虚拟直观

17.某学生因家庭变故情绪低落，教师通过倾听、共情帮助其疏导情绪。这体现了教师的（）

A.知识传授者角色B.学生心灵培育者角色C.课程开发者角色D.教育教学研究者角色

18.教育目的的层次结构中，处于中间层次的是（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标

19.学生在学习勾股定理时，通过测量、计算、验证等活动得出结论，这种学习方式属于（）

A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习

20.班级管理中，教师通过设立进步之星合作之星等荣誉称号，激发学生的积极性。这主要运用了（）

A.目标管理法B.情感激励法C.榜样激励法D.竞争激励法

21.依据加涅的学习结果分类，学生能运用三角函数解决实际测量问题属于（）

A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能

二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

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