2025年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案.docxVIP

2025年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.3岁幼儿在玩“过家家”时，边给玩具娃娃喂饭边说：“宝宝乖，吃了饭长高高。”这种言语属于（）

A.问题言语B.对话言语C.独白言语D.自我中心言语

答案：D

解析：自我中心言语是幼儿在活动中伴随动作发出的、不以交流为目的的言语，常见于游戏或操作活动中。题干中幼儿边操作边说话，属于自我中心言语。

2.某幼儿在搭积木时，能按照“大的在下，小的在上”的顺序堆叠，这表明其已初步掌握（）

A.排序能力B.分类能力C.计数能力D.测量能力

答案：A

解析：排序是指根据物体的某种特征（如大小、长短、高矮等）进行排列。幼儿按大小顺序堆叠积木，体现了排序能力的发展。

3.依据埃里克森的人格发展理论，4-5岁幼儿面临的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服不信任感

B.获得自主感，克服羞怯与怀疑

C.获得主动感，克服内疚感

D.获得勤奋感，克服自卑感

答案：C

解析：埃里克森认为，4-5岁（学前期）的发展任务是培养主动感，体验目的的实现。此阶段幼儿开始主动探索环境，若受到鼓励会形成主动性，否则可能产生内疚感。

4.教师在组织“认识秋天”主题活动时，带领幼儿观察树叶颜色变化、收集不同形状的落叶，这种教育方法主要体现了（）

A.直观法B.谈话法C.演示法D.实验法

答案：A

解析：直观法是通过直接感知（如观察、触摸）获得经验的方法。教师带领幼儿观察落叶、收集树叶，让幼儿直接感知秋天的特征，属于直观法中的观察法。

5.某幼儿在与同伴游戏时，经常出现推打、争抢玩具的行为，教师观察发现其父母在家常因小事争吵甚至动手。这说明影响幼儿攻击性行为的主要因素是（）

A.生物学因素B.社会环境因素C.认知因素D.生理成熟因素

答案：B

解析：家庭环境中的暴力行为（如父母争吵、动手）会为幼儿提供攻击性行为的模仿榜样，属于社会环境因素中的家庭影响。

6.幼儿园活动室墙面布置时，教师将幼儿的绘画作品、手工作品与季节主题、节日活动结合，留出1/3的空白区域供幼儿随时添加内容。这种做法符合环境创设的（）

A.经济性原则B.参与性原则C.安全性原则D.观赏性原则

答案：B

解析：参与性原则强调幼儿是环境创设的主体。教师预留空白区域让幼儿自主添加内容，体现了幼儿的参与，符合参与性原则。

7.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿“具有初步的归属感”的典型表现是（）

A.知道自己是中国人B.喜欢自己所在的幼儿园和班级

C.能说出家庭主要成员的职业D.愿意为集体做力所能及的事

答案：D

解析：《指南》中5-6岁“具有初步的归属感”的典型表现包括：愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴；能感受到家乡的发展变化并为此感到自豪；知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭等。

8.幼儿在听故事时，能根据教师的描述在头脑中形成“森林里小动物聚会”的画面，这种心理过程属于（）

A.想象B.记忆C.思维D.感知

答案：A

解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。幼儿根据故事描述形成新的画面，属于再造想象。

9.教师在组织“认识人民币”活动时，提供真实的纸币、硬币让幼儿观察、触摸，并模拟“超市购物”游戏。这种教学方法主要体现了（）

A.游戏化教学B.生活化教学C.分科教学D.集体教学

答案：B

解析：生活化教学强调将教育内容与幼儿的生活经验结合。教师通过真实货币和“超市购物”游戏，让幼儿在生活情境中学习，体现了生活化教学。

10.某幼儿在搭积木时，反复尝试用三角形积木做屋顶，虽然多次倒塌仍不放弃。这体现了幼儿（）

A.坚持性的发展B.独立性的发展C.合作性的发展D.创造性的发展

答案：A

解析：坚持性是指在任务中持续努力、克服困难的能力。幼儿多次尝试搭建屋顶不放弃，体现了坚持性的发展。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿攻击性行为的常见影响因素。

答案：

（1）家庭因素：①父母的教养方式（如专制型、放任型教养易导致幼儿攻击性行为）；②家庭氛围（父母争吵、暴力行为为幼儿提供模仿榜样）；③家庭结构（单亲家庭或父母关系紧张可能增加幼儿攻击倾向）。

（2）社会环境因素：①同伴交