人教部初三九年级数学上册-21.2.1配方法(2)-名师教学PPT课件.pptxVIP

配方法（2）§21.2.1若羌县中学李晓兵人教版数学九年级上册

（一）创设情景，发现新知问题1：你会解下列方程吗？（1）(x+3)2=5（2）x2+6x+4=0我们已经会解方程(x+3)2=5.因为它的左边是含有x的完全平方式，右边是非负数，所以可以直接降次解方程.问题3：请把方程(x＋3)2＝5化成一般形式，然后与方程x2+6x+4=0进行比较，你有什么发现？问题4：如何将方程x2＋6x＋4＝0化成(x＋3)2＝5的形式呢？问题2：能否将方程x2+6x+4=0转化为可以直接降次的形式再求解呢？

（二）合作探究，获得新知知识回顾1、完全平方和：a2＋2ab＋b2＝(a＋b)22、完全平方差：a2－2ab＋b2＝(a－b)2首2±2×首×尾+尾2（首平方，尾平方，首尾2倍放中央。）

(1)x2+10x+=(x+)2(2)x2-12x+=(x-)2(3)x2+5x+=(x+)2（二）合作探究，获得新知56填空:将下列二次三项式写成完全平方的形式.左边：所填常数等于一次项系数一半的平方.右边：所填常数等于一次项系数的一半.二次项系数为1的完全平方式：常数项等于一次项系数一半的平方．

x2+6x+4=0x2+6x=-4x2+6x+9=-4+9(x+3)2=5x+3=±x+3=，或x+3=-x1=-3+，x2=-3-移项两边加9（即（）2）使左边配成x2+2bx+b2的形式左边写成完全平方形式降次解一次方程为什么在方程x2+6x=-4的两边加9？加其他数行吗？（二）合作探究，获得新知问题研讨

通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫作配方法。配方的目的是为了降次，把一元二次方程转化为两个一元一次方程来解．：配方时,等式两边同时加上的是一次项系数一半的平方.注意（二）合作探究，获得新知

（二）合作探究，获得新知例1解下列方程想一想用配方法解一元二次方程一般有哪些步骤?(1)x2－8x＋1＝0；(2)2x2＋1＝3x；(3)3x2－6x＋4＝0．

（二）合作探究，获得新知解：（1）移项，得x2－8x=－1,配方，得x2－8x+42=－1+42,(x－4)2=15由此可得即

（二）合作探究，获得新知方程的二次项系数不是1时，为便于配方，可以将方程各项的系数除以二次项系数．二次项系数不为1怎么办?配方，得由此可得二次项系数化为1，得(2)移项，得2x2－3x=－1,即

（二）合作探究，获得新知配方，得因为实数的平方不会是负数，所以x取任何实数时，(x－1)2都是非负数，上式都不成立，即原方程无实数根．（3）移项，得二次项系数化为1，得3x2－6x=-4，x2－2x=－，x2－2x+12=－+12，即(x－1)2=－.移项和二次项系数化为1这两个步骤能不能交换一下呢?

试用配方法说明：不论k取何实数，多项式k2－4k＋5的值必定大于零.解：k2－4k＋5=k2－4k＋4＋1=（k－2）2＋1因为（k－2）2≥0，所以（k－2）2＋1≥1.所以k2－4k＋5的值必定大于零.例2（二）合作探究，获得新知

（三）反馈练习，应用新知解下列方程：（1）x2+4x-9=2x-11；（2）x(x+4)=8x+12；（3）4x2-6x-3=0；（4）3x2+6x-9=0.解：x2+2x+2=0，(x+1)2=-1.此方程无解.解：x2-4x-12=0，(x-2)2=16.x1=6,x2=-2.解：x2+2x-3=0，(x+1)2=4.x1=-3,x2=1.解：特别提醒：在使用配方法解方程之前先把方程化为x2+px+q=0的形式.

本节课你学到了什么?（四）归纳总结，反思提高1、配方法：通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法。①移项:把常数项移到方程的右边;②化1：将二次项系数化为1；③配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方;④开方:左边降次,右边开平方;⑤求解:解两个一元一次方程;⑥定解:写出原方程的解.2、用配方法解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的步骤:两个不等的实数根；两个相等的实数根；无实数根}也可以先化1后移项

1.必做题教科书习题21.2第2、3题2.选做题①求的最小值.（五）推荐作业，分层落实②用配方法说明：不论k取何实数，多项式k2－3k＋5的值必定大