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幼儿园阅读节活动策划书模板

一、活动名称

[幼儿园名称]第[X]届阅读节

二、活动宗旨与目标

（一）活动宗旨

以阅读为纽带，激发幼儿对图书和文字的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，体验阅读的快乐与魅力。通过丰富多彩的阅读活动，营造积极向上、书香浓郁的幼儿园文化氛围，促进幼儿语言表达能力、想象力和思维能力的发展，并进一步推动家园共育，让阅读成为伴随幼儿成长的温馨伙伴。

（二）活动目标

1.认知与兴趣：引导幼儿接触优秀儿童文学作品，激发幼儿自主阅读的兴趣和愿望，初步感受阅读的乐趣。

2.习惯与能力：培养幼儿爱护图书、有序阅读、安静倾听等良好习惯，提升幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。

3.体验与创造：为幼儿提供多样化的阅读体验平台，鼓励幼儿通过讲述、表演、绘画等方式表达对阅读内容的理解与想象。

4.氛围与文化：在幼儿园内营造“爱读书、读好书、乐读书”的浓厚氛围，打造幼儿园书香文化特色，促进幼儿园整体文化建设。

5.家园共育：引导家长关注幼儿早期阅读，掌握科学的亲子阅读方法，共享阅读的美好时光，构建家园协同的阅读教育环境。

三、活动主题

（可根据幼儿园特色或时令特点拟定，以下为参考主题）

*示例一：“书香浸润童年，阅读点亮童心”

*示例二：“绘本悦读，快乐成长”

*示例三：“打开绘本，看见世界”

*示例四：“与书为友，相伴成长”

四、活动对象

本园全体幼儿、教师及家长

五、活动时间

XXXX年X月X日——XXXX年X月X日（建议时长为一周）

六、活动准备

（一）环境创设

1.公共区域：在幼儿园大厅、走廊、楼梯等公共区域设置“阅读角”、“好书推荐”专栏、绘本主题墙、幼儿阅读成果展示区等，悬挂与阅读相关的图片、标语，营造浓厚的书香氛围。

2.班级环境：各班根据本班幼儿年龄特点和阅读节主题，创设具有班级特色的阅读区角，投放充足、适宜的绘本图书，并进行温馨布置。

（二）材料准备

1.图书资源：整理、补充幼儿园图书室及各班图书角的绘本资源，确保图书种类丰富、内容适宜、画面精美。

2.活动道具：准备与阅读活动相关的道具，如故事围裙、手偶、指偶、绘本剧表演服装及道具、绘画工具、书签制作材料、小奖品等。

3.宣传材料：设计制作阅读节宣传海报、邀请函（致家长）、活动流程表、阅读记录卡等。

（三）人员安排

1.成立阅读节活动领导小组，明确园长、保教主任、教研组长、各班班主任及相关后勤人员的职责分工。

2.组织教师进行阅读节相关培训，明确活动流程和注意事项。

3.招募家长志愿者，协助阅读节活动的开展。

（四）宣传动员

1.通过幼儿园宣传栏、微信公众号、家长群等渠道发布阅读节活动预告及方案，争取家长的理解与支持。

2.召开教师会议，明确活动意义和目标，统一思想。

3.在幼儿中进行预热，激发幼儿对阅读节的期待。

七、活动内容与流程安排

（一）开幕式：书香启航，悦读同行

*时间：活动第一周周一上午

*地点：幼儿园操场或多功能厅

*参与对象：全体师幼、部分家长代表

*内容与形式：

1.园长致开幕词，阐述阅读节的意义和目标。

2.教师代表或幼儿代表发言，分享阅读心得。

3.集体诵读经典儿歌或绘本片段。

4.幼儿代表向全体幼儿发出“爱读书、读好书”的倡议。

5.特色表演：如教师绘本故事表演、幼儿诗歌朗诵等。

6.宣布阅读节正式开始，开启“好书推荐”、“阅读打卡”等活动。

（二）主题阅读日活动（贯穿阅读节期间）

*每日一故事/绘本：利用晨间谈话、餐前、离园前等碎片化时间，由教师或幼儿轮流讲述绘本故事。

*“我最喜欢的一本书”分享：鼓励幼儿将自己喜欢的图书带到幼儿园，在小组或集体面前介绍推荐。

*阅读角自主阅读：保证每日充足的自主阅读时间，让幼儿自由选择图书，享受阅读乐趣。

（三）特色阅读活动体验

1.“故事爸爸妈妈/爷爷奶奶进课堂”：

*邀请家长志愿者走进班级，为孩子们讲述自己精心准备的绘本故事，或分享自己童年的阅读经历。

2.“绘本故事表演/情景剧”：

*各班根据幼儿兴趣选择经典绘本，组织幼儿进行角色表演、情景再现，加深对绘本内容的理解和体验。

3.“创意阅读工作坊”：

*书签DIY：幼儿利用卡纸、彩笔、毛线等材料制作个性化书签。

*绘本续编/创编：鼓励幼儿大胆想象，对喜欢的绘本故事进行续编或创编新的故事情节。

*“我的小书”制作：引导幼儿将自己的绘画、故事记录下来，制作成简易小书，体验创作的乐趣。

*故事绘画：幼儿根据听过的故事或自己想象的故事进行绘画创作。

4.“图书漂流”/“图书跳蚤市场”：

*图书漂流：各班图