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2025年日照市莒县学前教育幼儿教师招聘考试模拟题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）

1.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。解析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿可以把物品假想成替代物，也可以将自己假装成另外一个人，题干中幼儿的表现符合象征性游戏的特征，所以选B。感觉运动游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，主要是通过感知和动作来认识环境、与人交往；结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料，通过手的创作活动来反映现实生活中的物体；规则游戏是儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。

2.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵化

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。解析：自我中心是指儿童往往只注意自己的观点，不能接受别人的观点，也不能将自己的观点和别人的观点相区分和协调。幼儿认为月亮跟着自己走，以自己的视角来认识月亮的运动，体现了自我中心的心理特点，所以选B。泛灵化是指幼儿把所有事物都看成是有生命和有意向的东西；思维不可逆性是指幼儿不能逆向思考问题；思维的刻板性是指幼儿在思考问题时，往往只注意到事物的某一个方面，而不能顾及事物的其他方面。

3.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D。解析：综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师在不同课程只进行单一内容的教学，没有将各领域知识进行整合，违背了综合性原则，所以选D。启蒙性原则是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育；发展适宜性原则是指教育要符合幼儿的年龄特点和个体差异；活动性原则是指幼儿的学习是通过活动进行的。

4.以下几种游戏中，（）属于有规则的游戏。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.体育游戏

D.表演游戏

答案：C。解析：有规则的游戏是指儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏，体育游戏通常有明确的游戏规则，所以选C。角色游戏、结构游戏和表演游戏都属于创造性游戏，这类游戏更多强调幼儿的自主创造和想象，没有严格固定的规则。

5.幼儿学习的基础是（）

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A。解析：幼儿的思维特点具有直观形象性，他们主要通过感知、操作等直接经验来认识世界和学习知识，所以直接经验是幼儿学习的基础，选A。课堂学习对于幼儿来说并不是主要的学习方式；间接经验是在直接经验的基础上逐渐获得的；幼儿的记忆以无意记忆、形象记忆为主，理解记忆能力相对较弱。

6.儿童心理发展的速度是（）

A.匀速均衡发展

B.高速不均衡发展

C.年龄越小发展越慢

D.年龄越小发展越快

答案：B。解析：儿童心理发展的速度是不均衡的，不是匀速发展的，在不同的年龄阶段，心理发展的速度有快有慢，且儿童心理发展具有高速发展的特点，所以选B。年龄越小，心理发展的速度相对越快，但不是绝对的匀速或线性发展。

7.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。解析：幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们常常会模仿成人的言行举止、行为习惯等，所以选A。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但不是性格方面最典型的特点。

8.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理

答案：B。解析：小班幼儿年龄小，语言理解能力较弱，对于否定性语句的理解存在困难，教师使用肯定性语句更易于幼儿理解和接受常规要求，所以选B。并不是按规定不能用否定句，也不是因为说否定句有损教师形象，小班幼儿一般还未形成明显的逆反心理。

9.3-6岁儿童注意发展的特征是（）

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.注意的发展不受语言支配

D.有意注意和无意注意均衡发展

答案：A。解析：3-6岁儿童的注意发展特点是无意注意占优势，有意注