2025年第四章小结与复习.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

第四章小结与复习

【学习目标】

1.复习本章知识形成整体性认识.

2.通过复习能够利用三角形有关知识及全等三角形知识解决相关问.

【学习重点】

熟练利用三角形及全等三角形知识解决问.

【学习难点】

全等三角形性质与判定的综合应用.

情景导入生成问题

知识结构框图：

自学互研生成能力

知识模块一三角形三边关系及内角和

范例1.(泉州中考)△ABC中,AB＝6,BC＝4,那么边AC的长可能是以下哪个值(

B)

A.11B.5C.2D.1

君子忧道不忧贫。——孔丘

仿例1.如图,在△ABC中,∠ACB＝90°,∠ABC＝25°,CD⊥AB于点D,那么

∠ACD＝__25__°.

(仿例1图)

仿例2.如图,直线AB,CD被直线BC所截,假设AB∥CD,∠1＝45°,∠2＝35°,

么∠3＝__80__°.

(仿例2图)

仿例3.假设一个三角形三条高的交点在这个三角形的顶点上,那么这个三角形是

__直角三角形__.

知识模块二三角形的全等

范例2.如以下列图,点E是长方形ABCD的边AD延长线上一点,且AD＝DE,连接

BE交CD于点O,连接AO,以下结论：①△AOB≌△BOC；②△BOC≌△EOD；

③△AOD≌△EOD；④△AOD≌△,一定正确的选项是__②③④__.

(范例2图)

仿例1.(莆田中考)如图,AE∥DF,AE＝DF,要使△EAC≌△FDB,需要添加以下选项

中的(A)

(仿例1图)

A.AB＝CDB.EC＝BFC.∠A＝∠DD.AB＝BC

仿例2.(大兴期末)在△ABC和△DEF中,∠C＝∠F＝90°,那么以下条件中不能使

△ABC≌△DEF的是(D)

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

A.AC＝DF,∠A＝∠DB.AC＝DF,BC＝EF

C.AB＝DE,∠A＝∠DD.∠A＝∠D,∠B＝∠E

仿例3.(泰山期末)如图,△ABC≌△AEF,AB＝AE,∠B＝∠E,那么对于结论：①AC

＝AF；②∠FAB＝∠EAB；③EF＝BC；④∠EAB＝∠FAC,其中正确结论的个数是(

C)

(仿例3图)

A.1个B.2个C.3个D.4个

知识模块三用尺规作三角形

范例3.一个等腰三角形的底和一腰的长,求作三角形,那么这个三角形(B)

A.不能作出B.只能作出1个

C.只能作出2个D.最多能作出1个

仿例如以下列图,线段m及锐角∠α,锐角∠β,求作△ABC,使∠A＝∠α,AB＝m,

∠B＝∠α＋∠β,不写作法,保存作图痕迹.

略

交流展示生成新知

1.将阅读教材时“生成的新问题〞和通过“自主探究、合作探究〞得出的结论展

示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难

问题相互释疑.

2.各